Desde UTELPa, comunicamos a todas y todos los docentes de la modalidad Inclusiva que hemos participado en una nueva reunión en la que se profundizó el debate sobre el proceso de transformación e implementación de cambios. En este encuentro, reafirmamos nuestra postura de defender la especificidad, la carrera y los puestos de trabajo de los compañeros y compañeras.

La reunión, que contó con la presencia de los representantes de UTELPa, Rosana Gugliara, Fabio Zeballos, Miriam Medero, Julieta Caumo y Claudia Calderón, junto a representantes de AMET, la Dirección de Transversalidad y la Comisión de Títulos y Dirección de Personal Docente, estableció importantes acuerdos generales:

• Respeto por la situación laboral: Se acordó que las nuevas regulaciones se realizarán con consenso y participación, respetando las situaciones laborales preexistentes y los derechos adquiridos. Esto significa que se podrán mantener las condiciones actuales de los cargos, o, de manera opcional, reubicarse en los nuevos puestos de trabajo que se definan.
• Valoración de la especificidad docente: Se sostendrá la categoría docente para los profesorados del nivel y la modalidad. Además, se mantendrán los perfiles de títulos e incumbencias de los docentes que se desempeñan hoy, valorando sus antecedentes y especificidades, con condiciones claras para el ascenso.
• Jerarquización y reconocimiento: Se logró sostener la denominación de "Escuelas de Apoyo para la Inclusión" y se proyecta la creación y mejora de los cargos directivos y vice direcciones, lo que implicará una mejor categoría y relación salarial. También la propuesta apunta a que cada escuela pueda a partir de su historia, sostener la identidad en su denominación.

En la mesa de trabajo se socializaron los borradores sobre las funciones de los nuevos cargos y perfiles, que serán puestos a consideración de las y los compañeros de la modalidad para recibir sus aportes y opiniones.

La próxima actividad de agenda, con fecha de encuentro para el 8 de octubre, será el trabajo sobre la reducción de zonas y escuelas de influencia, con la consecuente disminución de la movilidad y distancia para las y los docentes. Se profundizará también en los borradores de perfiles de títulos y funciones.

Desde UTELPa, sostenemos nuestro compromiso de defender cada puesto de trabajo y garantizar que el proceso de transformación de la modalidad se dé de manera participativa y con la jerarquización de la tarea docente como eje central.