UTELPa comenzó hoy sábado 27 de abril un nuevo espacio de formación política pedagógica para afiliadas y afiliados de toda la provincia, con puntaje docente, gratuita en dos sedes para acercar a las distintas localidades la posibilidad de particpación.
La jornada comenzó con un saludo de bienvenida de la Secretaria General Rosana Gugliara y un análisis del contexto nacional y provincial que atravesamos las/os trabajadores, de crisis, recesión y pérdida de derechos en todos los ámbitos, tanto personal e individual como así también comunitarios, abriendo escenarios conflictivos tras el impacto de las políticas económicas, educativas, previsionales, entre otras implementadas desde el Gobierno Nacional a todo el país, impactando en cada provincia de manera negativa. También repasó brevemente la fuerte movida de unidad que se demostró en la Marcha Federal en defensa de la Universidad en las localidades del interior como así también la histórica marcha en la ciudad capital de Santa Rosa y en todo el país, invitando próximamente al 1ero de Mayo en unidad con el resto de las/os trabajadores a visibilizar los reclamos de cada sector y la defensa de los puestos trabajo, el salario y la educación argentina.
Luego de esta breve alocución se presentó la organización del taller y el trabajo en grupos.
El taller tiene como objetivos fortalecer una educación de calidad para todas y todos repensando las instituciones educativas partiendo de la idea que ya no es más el sujeto de aprendizaje el
que debe adaptarse a los requerimientos institucionales sino las instituciones
quienes deben adecuarse y acompañar las diversas trayectorias. El intercambio
de obligaciones es recíproco, sin embargo, el énfasis recae mucho más en la
institución y el colectivo docente.
El mencionado taller ofrece trabajar de
manera colectiva las diferentes propuestas elaboradas por las y los docentes
considerando la perspectiva de aprendizajes situados y respetando su riqueza
contextual. Brindando estrategias, intercambiando realidades propias de cada
institución en relación a las fortalezas y debilidades que encontramos al
momento de llevar adelante dichos proyectos. Se trata de pensar, acompañar y
diseñar estrategias pedagógicas redimensionando el rol fundamental del
contexto, la institucionalidad, el trabajo colectivo, el aprendizaje
colaborativo, y los enfoques pedagógicos. Pensar de qué manera influyen y
conviven en el trabajo docente las condiciones institucionales, del aula y de
la comunidad en la que nos encontramos insertos como docentes.
Pensar nuevos escenarios que
desafían al docente a repensar continuamente sus prácticas será en este taller
un disparador para la construcción, como desafío vertebrador.
