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Santa Rosa, 17 de Febrero 2012

COMUNICADO DE PRENSA - PARITARIAS 17/02/2012

En el día de la fecha se realizó la primera reunión paritaria para comenzar a trabajar el temario presentado, en la misma se insistió en la necesidad de fijar un porcentaje de actualización salarial, a pesar de que no esté definida la pauta nacional.
Los representantes del ejecutivo plantearon que desde el Gobierno se iba a realizar el anuncio luego de conocer lo definido por Nación. Desde las entidades gremiales se insistió en la posibilidad de estar otorgando un 15 % retroactivo a enero y luego de dar a conocer la pauta nacional analizar, discutir el resto. Desde el ejecutivo no había intención de llevar esta discusión sino por el contrario mantener la costumbre de definición unilateral; desde las entidades se exigió el paso a un cuarto intermedio; el mismo fue fijado para el jueves 23 de febrero a las 18 hs.
Desde las entidades gremiales y tras escuchar los argumentos de los representantes del ejecutivo de “cautela” para los dirigentes gremiales, se dejó en claro el malestar que provoca en la sociedad misma que los legisladores nacionales no se “hagan cargo” de los “tsunamis económicos” y que los costos siempre lo paguen o afronten los y las trabajadoras. También se dejó en claro la necesidad de buscar soluciones para que el importe recibido por material didáctico no sea contemplado por el impuesto a las ganancias.
En función de lo sucedido Utelpa convoca a un Congreso Extraordinario para el día 28 de febrero, a las 9 hs en la sede de Utelpa.
Luego de la definición del cuarto intermedio por el tema salarial se continuó la discusión de los restantes temas:

 

  • Nomenclador: se conformó una comisión para poder trabajar la modificación de algunos cargos específicos.
  • Comisión de salud docente: se continúa el trabajo iniciado por la comisión conformado por acuerdo paritario 28. Y se estipuló la necesidad de contar con un médico no sólo para definir la cantidad de días que se requerirían por las diferentes dolencias crónicas sino que las licencias que se logren contemplen también a los docentes suplentes ya que tiene que ver con la calidad de vida y la vida misma de los y las trabajadoras.
  • Incompatibilidad: también se conformará una comisión que tenga la posibilidad de analizar la incompatibilidad en el marco de las diferentes normativas y al interior del estatuto docente mismo.
  • Seguridad y riesgo de trabajo: se acordó que se generen jornadas institucionales para analizar y reflexionar sobre dicho tema.
  • En caso de no existir propuesta salarial y/o la misma fuera considerada insuficiente la paritaria sería cerrada para que el congreso defina medidas a seguir.
  • Exigir viviendas de servicios para los lugares que lo requieran y la devolución de una vivienda de servicio en 25 de mayo.

El plenario de secretarios Generales denuncia y exige la incorporación en los listados para cubrir interinatos y suplencias de tres docentes que por diferentes situaciones no están en los listados correspondientes. En todos los casos las trabajadoras de la educación tienen título docente, antigüedad y lo que piden es ejercer el derecho Constitucional a trabajar y por decisiones personales de funcionarios de turno del ejecutivo no lo pueden hacer.


Santa Rosa, 17 de febrero de 2012

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NOTICIAS


Malajunta: "Nuestra Señora de las nubes"

Santa Rosa, 13 de Febrero 2012

COMUNICADO DE PRENSA

            El Secretariado de Utelpa ante la falta de respuestas del ejecutivo al pedido de apertura de la mesa paritaria decidió convocar a Plenario de Secretarios Generales para el día viernes 17/2/12.
            Los temas que propone Utelpa para el trato en Paritarias son más que urgentes no solo porque afecta a los trabajadores de la Educación en forma directa sino también a la educación de calidad.
            De acuerdo a la Ley de Paritarias cuando una de las partes solicita la apertura de paritaria la subsecretaría de trabajo debe generar la misma, pero hasta el día de la fecha no hay respuesta.
            Desde el ejecutivo se juega a dilatar los tiempos provocando malestar, tensiones e incluso se utilizan los feriados nacionales para no resolver a la brevedad.
            Todo conduce al conflicto docente.
            Los temas propuestos por los gremios  son:

    1. Salario. Tratamiento de sumas no remunerativas ni bonificables. Nomenclador.
    2. Impuesto a las ganancias
    3. Criterios para la transferencia de 1º, 2º y 3º año del ex polimodal.
    4. Comisión de Salud. (enfermedades crónicas)
    5. Seguridad y riesgo: 12 puntos
    6. Incompatibilidad

Secretariado Provincial de Utelpa

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Santa Rosa, 3 de Enero 2012

COMUNICADO DE PRENSA - TITULARIZACIONES


El proceso de titularizaciones docentes realizado días pasados, efectuado anualmente y previsto por acuerdo paritario, dejó un sabor amargo en quienes participaron, más allá de que hayan accedido a una titularidad. Para lograr llegar a un cargo u horas cátedras (modalidad en la que se ofrecen) y que significa una estabilidad laboral que en estos tiempos no es poco debieron sufrir una espera larguísima a la que se sumó un calor agobiante.
El Ministerio de Educación no ha sido capaz de estar a la altura de las circunstancias en los tiempos que corren con la infraestructura necesaria que demanda una concentración muy importante de docentes.
La convocatoria prevista establece un calendario para cada uno de los movimientos realizados y debe cumplimentarse en toda la provincia.
Se centraliza en SANTA ROSA, por una necesidad operativa ya que son los Tribunales de Clasificación quienes llevan adelante el proceso y es donde se concentra la información que se necesita conocer.
Desde hace un tiempo el lugar físico en el que funcionan los Tribunales ha quedado reducido y no hay espacio necesario para absorber las necesidades de tamaña movida docente. Por otra parte ante el incremento de legajos- inscriptos hace necesario la modificación de miembros del Tribunal para garantizar un mejor trabajo frente a las titularizaciones anuales (acuerdo Paritario)
El calendario escolar actual prevé más días de clases y los docentes deben cumplir con las mesas de exámenes correspondientes. Esta situación dificulta convocarlos en los días que aún las escuelas están funcionando con alguna de estas actividades. Es por ello que se armó un cronograma en el que no hubiera otras obligaciones que las de concurrir a la cita para lograr una titularidad.
En los tiempos actuales con el avance de la informática, no se ha podido lograr una inversión acorde a las circunstancias, se trabaja como hace años, lo único informatizado es el cálculo del puntaje que posee cada docente. No se ha incorporado ninguna otra tecnología que agilice y muestre lo que va pasando en las oficinas internas del edificio de Alem 251.
Dicho lugar - por ser un edificio histórico - no puede ser modificado en su estructura y allí existen varias oficinas que pertenecen al Ministerio de Educación. En el caso de los Tribunales-abarrotados de expedientes- además se atiende al publico que son los propios docentes que realizan consultas sobre su legajo y que muchas veces especialmente para quienes viven en el interior es una oportunidad para contactarse con quienes los representan en dicho lugar.
Hace tiempo que la necesidad de contar con la infraestructura edilicia, de personal, de equipos de informática se le ha demandado al Ministerio desde la entidad gremial, las gestiones pasadas solo hicieron promesas que nunca cumplieron.
La demanda se hizo en Paritaria con la nueva gestión y se comprometieron a llevar adelante los cambios. Veremos si la concretan.
De todos modos, es una pena que un proceso de esta magnitud se empañe por estas causas.
¿Podrá ser capaz esta gestión del Ministerio de realizar las modificaciones que son necesarias para los tiempos que corren? Es el propio Ministerio quien lleva adelante el programa “conectar igualdad” con la entrega de computadoras a cada alumno en las escuelas, pareciera que este programa no llega internamente porque no se puede pensar hoy que no haya un acceso a una “conectividad” mayor hacia adentro, en sus oficinas propias.
Para lograr estos cambios es necesaria una fuerte inversión en recursos materiales y humanos, apelamos a que los cambios no se demoren, vivimos otros tiempos y si no sucede seguro que habrá una fuerte demanda de los docentes que significará un conflicto.


Mabel Garcia - Sec. de Prensa

Claudia Fernández - Sec. General

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HORARIO DE VERANO

Desde el 2/01/2012 hasta el 6/01/2012
de 8:00 a 12:00 hs

Cerrado desde el 9/01/2012 hasta 6/02/2012

IMPORTANTE: Las solicitudes de los préstamos se retomaran a partir del mes de Febrero al igual que las reservas para las Casas Docentes de Santa Rosa y Gral. Pico

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Santa Rosa, 14 de diciembre 2011

COMUNICADO DE PRENSA


La escuela de hoy tiene que hacer posible el proceso de enseñanza aprendizaje no sólo de contenidos sino también de formar ciudadanos críticos, reflexivos, participativos y autónomos; de qué manera puede educarse en dichos principios si los docentes recibirán una sanción por hacerlo? ¿Cuál es el criterio? ¿disciplinar? Por un lado se impulsa la educación en la diversidad pero por otro se castiga a quién/es piensan diferente.
La Nueva ley de Educación (Ley 2511) promueve que la escuela forme ciudadanos reflexivos, democráticos, participativos y respetuosos del medio ambiente sano y el patrimonio cultural. Desde el Nivel inicial se plantea (art.26 inc. C) Iniciar a los/as niños/as en la preservación de los bienes culturales y concientizarlos respecto de la necesidad de la protección del medio ambiente;
En el nivel primario (art 29, inc m) el objetivo es promover el conocimiento científico y los valores que permitan el desarrollo de actitudes de protección y cuidado del patrimonio cultural y del medio ambiente;
En tanto que para el secundario se insiste (Art 32) en la necesidad de:
Brindar una formación ética que permita a los/as estudiantes: desempeñarse como sujetos conscientes de sus derechos y obligaciones, practicar el pluralismo, la cooperación y la solidaridad, respetar los derechos humanos, rechazar todo tipo de discriminación, prepararse para el ejercicio de la ciudadanía democrática y preservar el patrimonio natural y cultural;
Formar sujetos responsables, que sean capaces de utilizar el conocimiento como herramienta para comprender y transformar constructivamente su entorno social, económico, ambiental y cultural y de situarse como participantes activos/as en un mundo en permanente cambio;
Teniendo en cuenta todo lo que se propicia en la Nueva Ley de Educación y a su vez en el artículo 41 de la Constitución Nacional que señala que “Todos los habitantes gozan del derecho a un ambiente sano, equilibrado, apto para el desarrollo humano y para que las actividades productivas satisfagan las necesidades presentes sin comprometer las de las generaciones futuras; y tienen el deber de preservarlo… Las autoridades proveerán a la protección de este derecho, a la utilización racional de los recursos naturales, a la preservación del patrimonio natural y cultural…” es que UTELPa reitera lo inapropiado por parte de un gobierno democrático de promover la sanción por pensar diferente y manifestar.
No se pueden comprender los criterios del ejecutivo de la provincia de La Pampa de iniciar sumario a docentes, sean directivos o no, por manifestar abiertamente su oposición a la instalación de un centro cultural (MEDASUR) y acompañar a los estudiantes en ese propósito ya que en definitiva sólo cumplieron con lo que se propone en la Nueva Ley de Educación de la provincia y un Estado de Derecho.
La participación no puede quedar sólo en una expresión de deseo; es en el marco de estos dobles mensajes que debemos entender la dificultad para que funcionen centros de estudiantes y/o se generen los espacios para las Asambleas por Escuelas. Espacios propicios para el debate, participación, reflexión y crecimiento democrático.
Santa Rosa, 14 de diciembre de 2011

Secretariado Provincial de UTELPa

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Santa Rosa, 13 de diciembre 2011

DECLARACION DE BOGOTA

Primer Encuentro: Hacia un movimiento pedagógico latinoamericano. El Comité Regional de la Internacional de la Educación para América Latina, y las organizaciones participantes, en el Primer Encuentro: Hacia un Movimiento Pedagógico Latinoamericano, reunidas en Bogotá, Colombia entre el 5 y 7 de diciembre del 2011, declaramos:

Nuestros pueblos latinoamericanos desarrollaron durante dos décadas importantes luchas que enfrentaron tanto a las dictaduras militares como a gobiernos de origen democrático al servicio de las oligarquías y el imperialismo.

En la década del noventa, profundizaron su accionar en la resistencia a las políticas neoliberales que las democracias condicionadas por el consenso de Washington aplicaron salvajemente sobre nuestras sociedades produciendo desempleo, hambre, exclusión social y educativa.

Estas luchas dieron nacimiento a una nueva etapa histórica en América Latina, en la que una importante cantidad de gobiernos democráticos y populares comenzaron a desandar el camino del neoliberalismo, tomando distancia del consenso de Washington, en procesos no lineales, ni exentos de contradicciones.

Se abrió un nuevo tiempo que se caracteriza por la recuperación del papel del Estado como regulador de la economía, con un claro sentido social, que permite la ampliación de derechos ciudadanos y de restitución de la soberanía nacional, en muchos países de nuestra América.

En otros países, que aún se encuentran sometidos a las reglas neoliberales, esos avances se han constituido en referentes políticos y sociales que potencian la lucha libertaria y democrática de los pueblos que todavía pugnan por alcanzar su independencia y la construcción de gobiernos que asuman las demandas sociales y que no estén al servicio de las transnacionales.

El rechazo al ALCA en Mar del Plata, Argentina, en 2005, significó un punto de inflexión a partir del cual fue posible la creación, el avance y consolidación de formas organizativas de integración regional tales como, Mercosur, ALBA, UNASUR y ahora la CELAC como marco de coordinación de políticas económicas, sociales, culturales y de defensa. Esta integración regional de América Latina tiene un claro rasgo antiimperialista.

En este contexto, las luchas de resistencia de docentes y estudiantes al modelo neoliberal educativo, construyeron simultáneamente propuestas alternativas que lograron incidir en las políticas pública. Eso explica que en varios de nuestros países se hayan registrado importantes avances normativos, en términos de financiamiento y responsabilización de los Estados nacionales, mejoramiento de los salarios y condiciones laborales de las trabajadoras y trabajadores de la educación y ampliación del derecho a la educación, para vastos sectores sociales, hasta ahora excluidos.

No obstante, quedan aún fuertes enclaves del modelo educativo neoliberal en América Latina y el Caribe. Pero también cabe señalar que aún coexisten en las políticas de algunos gobiernos populares y democráticos, continuidades y rupturas con los modelos educativos impuestos por los organismos internacionales de crédito.

Es por ello, que desde el profundo conocimiento de los sistemas educativos, de la escuela y de los problemas que nos desafían en esta etapa, las organizaciones que representamos a las trabajadoras y trabajadores de la educación, asumimos el compromiso de poner en marcha un movimiento pedagógico latinoamericano que dé direccionalidad político pedagógica a los cambios educativos que se están produciendo en la región de los cuales somos protagonistas, y potencie la construcción de una propuesta alternativa en aquellos países todavía anclados en la política educativa neoliberal.

Este movimiento, llamado a recuperar los mejores aportes de la pedagogía mundial y el acervo latinoamericano, que va de Simón Rodriguez a Paulo Freire; debe simultáneamente interpelar a las políticas públicas y a las trabajadoras y trabajadores de la educación, en sus prácticas cotidianas.

Algunos ejes vertebradores de este movimiento pedagógico deberían ser:

- La integración regional con un sentido antiimperialista.

- La multiculturalidad y el respeto a la diversidad.

- La articulación de las escuelas con las organizaciones del barrio. La escuela como centro cívico cultural y barrial.

- Una práctica pedagógica y didáctica que se base en la construcción crítica y democrática del conocimiento profundamente enraizado en la identidad y realidad latinoamericana y caribeña.

- Condiciones para que sea posible el trabajo docente colectivo e interdisciplinario, recuperando el control de las trabajadoras y trabajadores sobre el proceso educativo.

- La evaluación de los procesos educativos concebida de manera integral, institucional, participativa, sistemática, formativa, diagnostica y no punitiva.

 

En función de estas consideraciones y entendiendo al movimiento pedagógico latinoamericano como un proceso democrático y en construcción en el que se puedan expresar la diversidad de miradas y las particularidades inherentes a cada una de nuestras naciones, nos comprometemos en este momento histórico fundacional a:

Profundizar la articulación con el movimiento estudiantil y con todas aquellas organizaciones comprometidas con la defensa de la educación pública, como un derecho social.
Realizar durante el año 2012 encuentros del movimiento pedagógico latinoamericano (MPLA) en cada país de la región.
Convocar en el segundo semestre del 2013 el Segundo Encuentro: Hacia un movimiento pedagógico latinoamericano.
Realizar la primera jornada continental del movimiento pedagógico el 19 de setiembre del 2012, fecha del natalicio de Paulo Freire

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Santa Rosa, 7 de diciembre 2011

CONCLUSIONES del Plenario de Secretarios Generales

 

El Plenario de Secretarios Generales reunidos en el día de la fecha plantea el descontento hacia el ejecutivo provincial por el hermetismo con que se maneja el presupuesto 2012. Consideramos de sumo valor la participación de los distintos sectores en la definición de las necesidades de cada uno. Entendemos que los representantes de los trabajadores conocemos las carencias que se tienen y que atentan contra la calidad que se requiere.
Denunciamos la falta de inversión y el retaceo de recursos por parte del Ejecutivo provincial ante la Nueva Ley de Educación que se evidencia en los diferentes presupuestos y la falta de análisis y discusión por parte de quiénes legislan.
Insistimos en que en el ámbito educativo son indispensables cargos de secretarías para las ex unidades educativas, jornada completa y hogar, como también horas institucionales para los colegios secundarios que posibiliten un trabajo al interior de los establecimientos educativos. Equipos técnicos para todos los niveles para dar respuesta a la inclusión y a una educación de calidad. Un trabajo en red con la conformación de un consejo de prevención que involucre no sólo a educación, sino a salud, bienestar social, comisiones vecinales, entre otros para atender los conflictos sociales que afectan a las instituciones.
Así mismo insistimos en la importancia de:
• Crear los cargos de coordinadores de curso para el Ciclo Básico
• Definirse los espacios de EATE (Espacio de Acompañamiento) y la carga horaria asignada actualmente.

• La creación de cargos genuinos en lugar de comisiones de servicio y/o afectaciones de tareas.
• Las escuelas comunes creadas y a crearse deben ser de jornada extendida o Completa según lo prevé la nueva Ley de Educación.
• Agilizar la situación de docentes y/o instituciones “Sumariadas” ya que la no resolución de los mismos conlleva al malestar y la tensión de los y las trabajadores de la educación.
Cuestionamos profundamente la decisión del ejecutivo de sancionar a los/as trabajadoras de la educación del Colegio Belgrano por acompañar a los y las alumnas a manifestar en contra de la instalación de un edificio en donde actualmente funciona un parque. Consideramos que la defensa de los espacios naturales, públicos son parte de la labor educativa como la de formar ciudadanos críticos, reflexivos, y participativos, ese ejercicio no puede quedar sancionado indirectamente, son parte de los valores fundamentales que debemos incentivar como sociedad y quienes son nuestros representantes deben escucharnos.
Por último manifestamos nuestro descontento hacia el Sr. Intendente de Santa Rosa de no haber resuelto, a pesar de la promesa verbal, el otorgamiento de un espacio que haga posible la edificación de un Salón de usos múltiples para la entidad gremial. Es válido señalar que la seccional Santa Rosa de Utelpa solicitó dicho espacio en el 2008 y el planteo fue que se tenía que considerar el planeamiento estratégico. Lo lamentable es que a un día de terminar su gestión prima la respuesta a una entidad privada y subvencionada por el Estado y no la de un sindicato que busca atender las necesidades de los y las trabajadoras de la educación que prestan servicios en escuelas estatales y en defensa de la educación pública para que todos/as tengan el derecho social a la educación y a la igualdad de oportunidades.
Santa Rosa 7 de diciembre de 2011

Secretariado Generale UTELPa
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Santa Rosa, 30 de Noviembre 2011

Comunicado de Prensa - Paritarias

Tras larga insistencia por parte de UTELPa de la reapertura de la mesa paritaria pudo concretarse en el día de la fecha, pero con importantes limitaciones por parte del Ejecutivo. La subsecretaría de trabajo no trasladó en tiempo y forma la respuesta del ejecutivo de las causales de la exclusión de los temas propuestos por el gremio. Los temas eran: creación de cargos y horas institucionales (que permiten trabajar las problemáticas de los establecimientos educativos) cambios en el nomenclador; frente a alumnos para todos los cargos del sistema educativo. La negativa del ejecutivo tiene que ver con la definición de las políticas educativas que desde la entidad gremial se entiende debe ser en forma conjunta, ya que la responsabilidad del sindicato no tiene que ver sólo con lo salarial sino con la definición de “qué escuela queremos y de la calidad propiamente dicha”. Se deja en claro que el proyecto pampeano que buscan implementar no se condice con las políticas educativas que se impulsan desde Nación. Así mismo no se estaría cumpliendo con lo propuesto en la Nueva Ley de Educación, que aunque señala la progresividad en la aplicación de la misma no se logra evidenciar en los criterios netamente económicos de quiénes están frente a la cartera educativa. La Nueva Ley de Educación prevé una participación activa de los gremios en las políticas públicas que este gobierno provincial no parece tener voluntad de aplicar lo que lleva entre otros a poner en riesgo el derecho social a la educación y a la educación de calidad que todos y todas necesitamos.
Lamentamos que quienes poseen el poder no puedan pensar políticas que permitan un crecimiento para todos los y las ciudadanas.
Desde UTELPa se dejó constancia que pareciera que sólo desde la entidad gremial se conocieran las problemáticas que afectan a las instituciones y que al mismo tiempo no existe voluntad del ejecutivo de revertir.
La reunión Paritaria decidió pasar a un cuarto intermedio, esperando desde el sector de trabajadores que el Ejecutivo incluya los temas expuestos, además el día 7 se trabajaran temas puntuales referidos a lenguajes artísticos, incompatibilidad, disponibilidad; cargos de actividades prácticas y cargos de maestros/as interinos/as transferidos al 1º año del nuevo secundario. La negativa conduce sin duda a generar mayor malestar y tensión repercutiendo en poner en riesgo el inicio del ciclo lectivo 2012.
La continuidad del actual gobernador hace suponer que no debieran dilatarse los tiempos en dar respuestas a las necesidades que se tienen en el sistema educativo ya que son conocedores de las mismas, más allá de los cambios de personas en el ministerio de educación.

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SANTA ROSA, 25 de noviembre de 2011

COMUNICADO DE PRENSA NUEVA
MESA PARITARIA

La Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa, tras la insistencia reiterada al ministerio “logró” que se convoque una nueva mesa paritaria, para el 30 de noviembre, tal como debe ser con la presencia de AMET y el Ejecutivo.
El Congreso Extraordinario realizado el 14 de noviembre dejó en claro la necesidad de que en el ámbito paritario se discuta la creación de cargos y horas cátedras que hagan posible el abordaje de las problemáticas de violencia y revisión de las prácticas docentes como así también de cargos de auxiliares docentes, secretarías, bibliotecarias, salas de 4 años con sus respectivos cargos, etc. Todos temas inherentes a la implementación y cumplimiento de la Ley 2511.
Ha sido el ámbito paritario y la generación de propuestas por parte de UTELPa los que en los últimos años han generado estabilidad, a través de las titularizaciones anuales, concurso de antecedentes y oposición, reconocimiento de material didáctico, modificación del nomenclador, creación de la comisión de salud para el análisis de situaciones especiales, blanqueo de sumas, concentración horaria, transferencia de docentes por la derogación de la Ley Federal y la implementación de la Ley 2511. En todo momento garantizando la no pérdida de derechos y la defensa de nuevos reclamos, entre los que podemos mencionar: horas institucionales, creación de secretarías para escuelas primarias reemplazando las comisiones de servicio, creación de coordinadores de curso, regularización de los Jefes de CAE, SEE, SAI, ampliación de la licencia por maternidad y paternidad.
Así mismo debemos recordar, que mediante la lucha organizada se logró la recuperación de la antigüedad, guardias y turnos, continuidad de los suplentes, licencias para los suplentes en lo que refiere a su situación de trabajadores/as de la educación, frente alumnos para algunos cargos y las actualizaciones salariales por encima de los acuerdos nacionales.
Ante todo lo enunciado, tanto referido a los logros como a las necesidades que aún se tienen, es primordial que la conformación del nuevo gabinete de Educación tenga en claro que la concreción total de la ley 2511 sólo será posible si cuentan con autonomía económica, capacidad de planificación de acciones preventivas, resolución rápida, entre otras.
Las políticas nacionales que “abrazaron” quienes tienen la continuidad en el gobierno sólo serán un hecho con inversión para que la inclusión de todos/as las/as niñas/os adolescentes, adultos al sistema educativo sea una realidad.

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SANTA ROSA, 18 de noviembre de 2011


COMUNICADO DE PRENSA

El Estado Provincial tiene la responsabilidad originaria, primordial e indelegable de proveer una educación integral, inclusiva, permanente y de calidad para todos sus habitantes, como así también garantizar la igualdad, gratuidad y equidad para el ejercicio de este derecho. Las familias y las organizaciones sociales tienen así mismo un lugar de privilegio en este cambio.
En la Nueva Ley de Educación 2511, en el Capítulo II (Fines y Objetivos) indica que “El Estado garantizará inclusión educativa a través de políticas universales y de estrategias pedagógicas y de asignación de recursos que otorguen prioridad a los sectores más desfavorecidos de la sociedad”.
Lo que queda claro es que desde la implementación de la mencionada Ley los recursos asignados para el cumplimiento de la norma han sido insuficientes y los que se han logrado mediante la lucha docente se aplican a destiempo. Prueba de ello es el acuerdo paritario 53 (junio del 2011) de creación de cargos por fuera del presupuesto y que al día de la fecha no han sido designados. A pesar de la impronta de la Ley de comprender a la educación como derecho social, el gobierno provincial no lo refleja en el presupuesto. Sus decisiones siguen siendo netamente economicista, evidencia de ello son las asignaciones limitadas de recursos a sectores como salud, justicia y educación.
Cabe recordar que pesar de las crisis sociales, económicas y estructurales la escuela pública siguió siendo uno de los refugios que el estado ofrecío a la sociedad desamparada, para ello los trabajadores de la Educación se convirtieron en los pilares de la educación.
El tratamiento del presupuesto 2012 es a puerta cerrada, una vez más indica que el Ejecutivo Provincial gobierna de espalda a las necesidades del sistema educativo sin consultas a los involucrados, prueba de ello es el llamado a paritarias posterior a la presentación en la Cámara del mismo
La ineficiente e indecisión del Ministerio de Educación evidenció hasta el día de hoy que se llegó con respuestas mal y tarde.
No definir un plan educativo a largo plazo, no prever políticas de prevención a las problemáticas educativas sociales deja al desnudo que la política pública educativa no está apuntando a los objetivos de las leyes nacionales y provinciales donde el derecho social a la educación es el eje.
Por lo expuesto consideramos que el presupuesto de educación debe contemplar como mínimo los siguientes cargos:
Nivel Inicial
50 cargos de Maestro de Sección para salas de 4 años
40 de especialidad (Música y Ed. Física)
75 Auxiliares de Sala

Nivel Primario
9 cargos de Secretarios para Jornada Completa y Hogar
100 Auxiliares Docentes

Equipos Técnicos para primaria (CAE, SAI, SEE y Escuelas Especiales)
Pase de Comisiones de servicio a cargos creados
70 cargos (Psicopedagogos, Maestros recuperadores, Fonoaudiólogos, Asistentes sociales, Psicólogos, etc.)
19 cargos de Secretarias para estos equipos.
100 cargos para integración.

Escuelas de Adultos
1000 hs. cátedra
50 cargos para secretarías, maestros de ciclo, asesores pedagógicos, coordinadores, auxiliares docentes, etc.

Nivel Secundario
41 Secretarías para las ex U.E. y las escuelas de Adultos.
42 Auxiliares docentes
40 Bibliotecarios
50 cargos para equipos técnicos
2500 horas cátedras para formar grupos de horas con horas institucionales

Las necesidades y los derechos de los niños y jóvenes demarcan desde siempre, pero con mayor urgencia hoy, que el Estado ante la coyuntura político social debe responder con presupuesto acorde.

Secretariado Provincial

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Santa Rosa, 18 de noviembre 2011

LA SOBERANÍA HOY

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Santa Rosa, 15 de noviembre 2011

Curso: “Educación para la diversidad”


-Objetivos

*Visualizar prácticas discriminatorias en los distintos ámbitos de la vida social.

*Considerar a la “escuela” como espacio multiplicador de la cultura de la diversidad

*Adquirir herramientas para el abordaje de las situaciones de discriminación.


Destinatarios: Docentes de todos los niveles y modalidades.

Carga horaria total: 20 hs. reloj

Día: Sábado 19 de Noviembre

Horario: 8 a 18 horas

Lugar: Eduardo Castex

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Santa Rosa, 14 de Noviembre 2011

El Congreso Extraordinario de UTELPa (con la totalidad de las seccionales) resuelve:

• Solicitar la reapertura de la Paritaria en forma inmediata incluyendo los temas que se detallan, teniendo en cuenta que se considera insuficiente y extemporáneo el temario enviado por la Subsecretaria de Trabajo.
- Creación de cargos tales como: coordinador para el ciclo básico del nuevo secundario; auxiliares docentes cada dos cursos; cargos de secretarios/as; bibliotecarios; equipos interdisciplianrios y tiempos institucionales, auxiliares docentes para todos los niveles de educación., cargos para garantizar la universalización de las salas de cuatro años.
- Tratamiento del nomenclador básico de funciones.
- Frente a alumnos para todos los docentes que se desempeñen en los establecimientos educativos
- Modificar la disponibilidad actual.
- Definir que los cursos no sean mayores a 25 alumnos/as por curso para todos los niveles y modalidades.
• Ratificar la legitimidad de los reclamos y acciones realizadas en General Pico y General Acha y la no sanción de los/as trabajadores/as de la educación por parte del Ministerio de Cultura y Educación. Ante las situaciones particulares exigir jornadas y tiempos institucionales para la reflexión.
• Responsabilizamos al Gobierno de garantizar las condiciones para el inicio del ciclo electivo: las partidas presupuestarias necesarias en el presupuesto 2012, los recursos para la infraestructura edilicia; condiciones de seguridad e higiene; discusión salarial incluyendo el pase de sumas no remunerativas al básico; modificación del nomenclador, creación de cargos; designación de interinatos y suplencias en tiempo y forma, de lo contrario correrá peligro el Inicio del Ciclo Lectivo.
• Denunciar el incumplimiento del acuerdo paritario 53 por parte del Ministerio de Cultura y Educación que fuera aprobado en junio del presente año.
• Denunciar el no cumplimiento de la Nueva Ley de Educación que al momento de crearse escuelas de Nivel primario no contempla la modalidad de jornada extendida y/o jornada completa.
• Exigir la convocatoria y participación interministerial y de la comunidad para elaborar un plan de prevención y de políticas públicas que garanticen la inclusión.
• Solidarizarnos con los docentes de Capital Federal en donde los gremios docentes se encuentran en plan de lucha frente a la embestida del gobierno de Macri, que quiere disolver los tribunales de clasificación y disciplina y anular la representación gremial.

Advertimos que de no tener respuesta esta organización gremial se convocará a Congreso Extraordinario para definir medidas de fuerza.-

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Santa Rosa, 4 de Noviembre 2011

CONCLUSIONES DEL PLENARIO DE SECRETARIO GENERALES

Analizando la situación en la que se encuentran inmersas las escuelas y el contexto social a nivel provincial se determinó que no se están generando condiciones en tiempo y forma para la implementación de políticas públicas de inclusión. El plenario se expide solicitando la renovación para la próxima gestión del Ministro de Educación quien hizo oídos sordos a la realidad –planteada desde este sindicato-, a las políticas de estado nacionales desde la implementación de la Ley Nacional y Provincial de Educación.
La legitimidad del reclamo que generó jornadas de protesta en Gral. Pico y Gral. Acha requiere la implementación de un plan integral de prevención y/o atención de la violencia en el ámbito escolar, en el cual se trabaje fuertemente con los docentes, los alumnos, los padres, y la comunidad a partir de:
• Cumplir lo que marca la Ley de Educación en relación a instituir la jornada completa de las escuelas de la provincia, ampliando las posibilidades de acompañar a los niños y jóvenes en su proceso de educación integral, ofreciendo espacios de arte, deporte, etc.
• Generar mayor presupuesto para educación tal como lo estipula la Ley de Educación 2511 para dar respuestas a las necesidades que se tienen en todo el sistema educativo, desde el Nivel Inicial hasta el Superior inclusive.
• Crear equipos de orientación escolar por grupos reducidos de escuelas.
• Crear dispositivos de formación continua para los docentes de todos los niveles y modalidades.
• Garantizar la realización de jornadas institucionales periódicas de debate e intercambio.
• Exigir al gobierno provincial la conformación de una comisión interministerial, previendo la creación de servicios en las localidades, construcción de un trabajo articulado en cada localidad junto a los equipos de las escuelas, las instituciones sanitarias, de desarrollo social, de justicia, etc.
• Organizar en las escuelas Jornadas de trabajo con docentes, padres y alumnos en las cuales se coordinen posibles acciones comunitarias para prevenir episodios de violencia.
• Garantizar reuniones mensuales de planificación conjunta con mesas barriales, consejos locales.

El Plenario exige se cumpla con el llamado a paritarias para tratar estos y otros temas que son ejes para el cumplimiento de la aplicación de la Ley 2511.
Por todo lo expuesto se resuelve el llamado a Congreso Extraordinario para el día 14 de noviembre.

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Santa Rosa, 27 de Octubre 2011

Sentencia Juicio ESMA

El 26 de octubre de 2011 se constituyó en un día histórico para el pueblo argentino debido al veredicto dado en el juicio realizado durante 22 meses a 18 genocidas de la ESMA, por crímenes de lesa humanidad cometidos contra 86 víctimas; treinta y tres de las cuales continúan desaparecidas. Sin duda el veredicto trae tranquilidad de que cuando hay políticas de Estado claras los/as ciudadanos/as tienen garantizados sus derechos.
La derogación de las Leyes de Obediencia Debida e Indulto, dadas en el 2008, fueron el paso fundamental para que en todo el país se empiecen a sustanciar los juicios necesarios para juzgar a los asesinos - genocidas que sembraron el horror en la década del 70 y 80.
El inicio de los juicios hizo posible que en La Pampa comiencen los Juicios de la Sub Zona 14. A pesar de los esfuerzos y voluntades de muchos aún se padece el ocultamiento de los archivos solicitados que permiten juzgar a los civiles y fuerzas policiales - militares involucradas.
La memoria como ejercicio colectivo es fundamental para la construcción de un presente y futuro mejores, por lo que seguiremos luchando y trabajando por “La memoria, Verdad y Justicia para 30 mil desaparecidos”.

 

Mabel García Secretaría de prensa.

Susana Molleker Secretaría de Derechos Humanos.

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Santa Rosa, 26 de Octubre 2011

COMUNICADO DE PRENSA

UTELPa reunida en Plenario de Secretarios Generales insiste ante el ejecutivo de la provincia en la necesidad de pensar la inversión para educación. Durante todo el 2011, desde la entidad gremial, se hizo hincapié en políticas tendientes a la inclusión y a la prevención de diferentes situaciones que se viven en los establecimientos educativos, pero las decisiones políticas desde el gobierno, tendientes a revertirlas, no se evidenciaron. Ante la fecha del año en la que se está y como es sabido corresponde la presentación y aprobación del presupuesto 2012 se promueve que el mismo pueda ser debatido con los diferentes sectores para que se contemplen las necesidades que se tienen. La institución educativa, tanto de Nivel Inicial, como de Primaria, Secundaria, Adultos, Especiales e incluso de Nivel Superior no pueden seguir trabajando con falta de recursos humanos y materiales.
Muchas necesidades que plantean las instituciones educativas son cubiertas desde el Ministerio de Cultura y Educación con cargos comisionados y/o “afectaciones de tareas”. Es habitual la convocatoria a docentes de un establecimiento para el trabajo y/o desempeño de otro como maestros recuperadores, especiales, coordinadores, integradores, y demás en lugar de crear los cargos genuinos y cubrirlos con los docentes correspondientes sin “vaciar” incluso a otro establecimiento.
Así mismo se reitera la necesidad de
1) Plantear horas institucionales para organizar lo pedagógico y curricular en los establecimientos educativos tendientes a generar actividades transversales, interdisciplinares y/o areales.
2) Definir previo a las designaciones de febrero criterios que hacen a los listados y designaciones de docentes en cargos y horas “definidos” como interinatos a término.
3) Titularizaciones y designaciones de interinatos y suplencias en tiempo y forma como así también las transferencias generadas con el cambio de Ley de Educación.
4) Generar tiempos institucionales previos al ingreso de los alumnos/as para el ciclo lectivo 2012 y en otros momentos del año
La mayoría de las temáticas enunciadas son las que deberían comenzar a tratarse en la Paritaria. La misma ya ha sido solicitada por los gremios pero hasta el día de la fecha desde el ejecutivo no se ha dado respuesta.
Es lógico pensar que ante la reelección del actual Sr. Gobernador muchas decisiones puedan tomarse sin que medien tantos tiempos de análisis y estudio debido, entre otros a ser quienes tienen conocimiento de las problemáticas que se viven y a su vez han sido planteados en forma reiterada previo a las elecciones.
El plenario de Secretarios Generales se expide además en la necesidad de respuestas del Gobernador de la provincia y del Ministerio mismo a los pedidos de audiencia solicitados.

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Santa Rosa, 20 de Septiembre 2011

Sobre los 190 días de Clases
Nota de opinión de Stella Maldonado, Secretaria General de CTERA


Se trata de una medida que no produce un cambio sustantivo ya que son ya muchas las provincias que han extendido sus ciclos lectivos hasta 186 y 187 días.
Es necesario avanzar en el cumplimiento de la Ley de Financiamiento Educativo y la Ley de Educación Nacional que establecen la meta de tener como mínimo un 30% de las escuelas con Jornada Completa o Extendida. En la actualidad estamos aún muy lejos de esa meta. Este si sería un cambio sustantivo.
No nos oponemos a comenzar a dar clases un par de días antes ya que de todos modos estamos en las escuelas desde antes del 1º de marzo y permanecemos en ellos hasta los últimos días de diciembre. Pero no nos engañamos pensando que esta va a ser una medida estratégica para mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
No compartimos así mismo la metodología del anuncio unilateral. El calendario escolar es un tema de agenda paritaria establecido así en su decreto reglamentario. Los sindicatos nacionales que participamos en la paritaria no hemos sido convocados a discutir y concertar el tema. Hay que desterrar este tipo de prácticas y cumplir con el artículo 120 de la Ley de Educación Nacional que dice que los sindicatos deben ser convocados a la Asamblea del Consejo Federal de Educación por los menos dos veces al año con agenda previamente pautada.


Stella Maldonado
Secretaria General
CTERA

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Santa Rosa, 13 de octubre de 2011

Sr. Subsecretario de Trabajo de la
Provincia de La Pampa
Dr. Marcelo Pedehontaá
S / D:

Los gremios U.T.E.L.Pa. y A.M.E.T. solicita a usted convoque a Paritarias (art. 2) para el día 28 del corriente mes, con el fin de tratar los siguientes temas:
• Reforma de los porcentajes destinados a los distintos movimientos teniendo en cuenta los nuevos puestos de trabajo y estructura en general.
• Creación de horas institucionales y cargos.
• Reforma del nomenclador básico de funciones (entre otros, docentes que trabajen en contextos de privación de libertad).
• Disponibilidad.
• Frente alumno a los fines jubilatorios.
• Docentes de Actividades prácticas
• Incompatibilidad.
.
Sin otro particular nos despedimos de Ud. con nuestra mayor atención.

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SANTA ROSA, 20 de Octubre 2011

Nota de opinión de Stella Maldonado, Secretaria General de CTERA.


Varias décadas de desmantelamiento de la escuela pública: 1976/2003, tuvieron graves consecuencias estructurales en términos de desresponsabilización del Estado Nacional respecto del financiamiento educativo, con un deterioro progresivo de las condiciones de enseñar y aprender en un contexto de pauperización de capas muy amplias de la sociedad y de desestructuración del Estado de Bienestar.
La retirada del Estado en el período de profundización de las políticas neoliberales tuvo además un alto impacto en términos de daño en las condiciones simbólicas que hicieron fuerte en el siglo XX a nuestro sistema educativo. El Estado educador fue reemplazado por el Estado subsidiario. Se llegó al extremo de cerrar institutos de Formación Docente y en algunas provincias sólo se formaron docentes en instituciones privadas de dudoso nivel académico.
La implementación de dispositivos tecnocráticos y la eliminación del control de los docentes sobre su proceso de trabajo, afectó además la autoridad pedagógica entendida como autoría de los/las trabajadores/as de la educación. Desautorizados por el propio Estado se encontraron con enormes dificultades para tomar decisiones pedagógico-didácticas en un cotidiano escolar sumamente complejo donde la autoridad parental también está en crisis y la propia autoridad estatal fue profundamente dañada durante la dictadura cívico-militar y las políticas de desguace de los ’90. El juzgamiento y condena de los genocidas es fundamental en el proceso de reponer autoridad estatal.
Hace apenas cinco años logramos la derogación de la nefasta Ley Federal de Educación y la sanción de la nueva Ley de Educación Nacional que consagra a la educación como derecho social y al Estado como su garante y responsable del financiamiento educativo. Hay muchas provincias que aún no han cambiado sus leyes.
Esta compleja combinatoria de factores a la que debe sumarse una intensa campaña mediática destinada a instalar que aunque se haya invertido más, “la educación está cada vez peor”, es el contexto en el cual se inscriben algunos hechos de violencia social que se expresan hoy en nuestras escuelas, que no son islas y reflejan los conflictos sociales.
En los últimos días se hicieron denuncias sobre varios hechos violentos, en los cuales madres y padres agredieron a docentes. Estos sucesos que eran impensables cuando el contrato familia-escuela-docentes, garantizado por el Estado, estaba plenamente vigente, comienzan a ser más frecuentes, sin llegar a ser masivos como se pretende desde medios sensacionalistas. Esto nos obliga tanto a educadores, como a autoridades educativas a pensar y diseñar acciones que permitan abordar situaciones de este tipo.
Pero un intenso y urgente proceso de reautorización de la escuela y los docentes no depende sólo y simplemente de la voluntad y el compromiso de los actores del hecho educativo, depende centralmente de las políticas públicas que garanticen las condiciones de posibilidad para la reconstitución de la autoridad de los docentes.
Algunos factores tendientes a la resolución son: incrementar la cantidad de escuelas de jornada completa; formación permanente en servicio; tiempos pagos para la realización del conjunto de tareas pedagógicas: planificar, evaluar, relacionarse con las familias y la comunidad; incorporación de equipos interdisciplinarios para hacer intervenciones institucionales; articulación con las áreas de salud; desarrollo social y derechos humanos a nivel nacional; provincial y local para trabajar la prevención de situaciones de alta vulnerabilidad social; bajar las tasas de repitencia y sobreedad; mejorar la asistencia de docentes y alumnos; prevenir la salud laboral; potenciar el papel de la supervisión educativa, etc.
Es imprescindible superar la situación de victimización para poder transformar la realidad de nuestras escuelas y reponer la necesaria asimetría que debe haber entre adultos y niños, niñas y adolescentes; ente docentes y estudiantes. Esta asimetría nada tiene que ver con el disciplinamiento autoritario, sino que es determinante como punto de referencia para poder crecer y aprender. El papel de los adultos significativos es fundamental para reanudar el lazo familia-escuela.
Potenciar la dimensión ético-política de nuestro trabajo construye sentido y fortalece la acción educativa, en una escuela en la que el conocimiento recupere centralidad y sea vehículo de construcción de derechos

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SANTA ROSA; 20 de octubre de 2011

COMUNICADO DE PRENSA POR LOS REITERADOS HECHOS DE VIOLENCIA


La Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa ante los reiterados hechos de violencia que afectan a los/as trabajadores/as de la educación y la magnitud e irracionalidad de los mismos, solicitó audiencia al Gobernador de la provincia de La Pampa CPN Oscar Mario Jorge y su gabinete. El propósito es generar urgentes respuestas para que este tipo de sucesos no vuelvan a ocurrir.
La escuela tiene que ser el lugar, en el que tanto alumnos/as como docentes, se encuentren resguardados y protegidos de los acto de violencia. Consideramos que se deben implementar, a la mayor brevedad, estrategias tendientes a garantizar la integridad psicofísica de todos los integrantes de la comunidad educativa.
Ante la crisis y desmantelamiento que sufrió la escuela y la sociedad misma durante las últimas décadas, entendemos que deben existir en principio acciones conjuntas entre todos los Ministerios, pero también generar trabajos en red con municipalidades, gremio, ONG, instituciones educativas y demás, para comenzar a atender las realidades que viven las familias. Muchas quedaron inmersas en graves situaciones problemáticas relacionadas con lo socioeconómico, el alcoholismo, las adicciones, embarazo adolescente, desempleo, subempleo etc. Entendemos que se deben alentar políticas que afiancen la relación entre la escuela y la comunidad para entender y atender los problemas que son comunes y se promuevan a la vez acciones conjuntas.
La realidad nos indica que situaciones como las vivida se pueden repetir sino se comienza a trabajar con estrategias comprendidas en el marco de políticas públicas educativas de inclusión, pero una inclusión en el sentido amplio no sólo referida a la escuela.
Así mismo, es necesario insistir que las escuelas hoy carecen de la cantidad de cargos docentes para la atención, contención, seguimiento y acompañamiento adecuado de los/as alumnos/as. Entiéndase que si se quiere revertir la realidad debe invertirse en Equipos técnicos y de Mediación, bibliotecarios, ayudantes de laboratorio, auxiliares docentes por curso, e incluso para el nivel inicial y la primaria, secretarios/as, vice directores/as, regentes, coordinadores de curso, asesores/as pedagógicos en todos los secundarios y los turnos en que funcione la institución, etc. Si no se elimina la mirada economicista de la educación, y de otros ministerios, es imposible jerarquizar la escuela pública y garantizar el derecho social a la educación.

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Santa Rosa, 18 de Octubre 2011

COMUNICADO DE PRENSA: SITUACIÓN GRAL. PICO

Desde el Secretariado Provincial de UTELPa hacemos responsable al Ejecutivo Provincial y al Ministerio de Cultura y Educación de los reiterados hechos de violencia que se viven en los establecimientos educativos ya que son quienes tienen los recursos para prevenir y revertir estas situaciones.

Somos los primeros defensores e impulsores de la inclusión educativa, de promover la escuela como el espacio ideal para los niños/as, adolescentes y jóvenes pero la misma debe realizarse con los recursos materiales y humanos y en eso la responsabilidad le cabe, sin duda a quiénes están a cargo del gobierno de la provincia y de la cartera del ministerio de educación.

Situaciones burocráticas, más que legislativas, impiden que al día de la fecha se tengan los cargos creados mediante un acuerdo paritario (de por sí insuficientes), dejando en mayor vulnerabilidad el trabajo docente y la escuela como el ámbito de educación.

La problemática de violencia no es nueva, ni privativa a los establecimientos educativos, como tampoco lo son los reclamos que realizan los y las docentes a través de la entidad gremial al Ministerio de Cultura y Educación.

Insistimos, así mismo, que no son los únicos casos en los que se vive la desidia por parte del Ministerio (y por ende del Ejecutivo) y que afectan en forma directa e indirecta el proceso de enseñanza y aprendizaje. Muchas situaciones que hacen a la violencia, al malestar y a la pérdida de valorización del conocimiento, podrían revertirse si se concibiera la educación como inversión y como espacio de prevención.

Consideramos que la creación de horas institucionales, de cargos de coordinadores de curso, de asesores pedagógicos, de cargos técnicos (psicólogos, psicopedagogos) en algunos casos en forma permanente en los establecimientos educativos son algunas de las medidas tendientes a revertir estas problemáticas ya que conducen a la prevención y a la contención y seguimiento de los y las alumnas; como así también fortalecer y dotar de recursos humanos al nivel inicial y la escuela primaria misma ya que hacen a la integralidad del sistema educativo mismo y una comunicación y vinculación mayor entre familia y escuela.

Es válido remarcar también, la necesidad de llevar adelante una política integral entre los ministerios de educación, salud y bienestar social ya que la escuela se constituye en la caja de resonancia de lo que se vive en la sociedad y deja en evidencia la vulnerabilidad de la familia; muchas carecen de empleos o trabajos genuinos, salarios dignos, viviendas apropiadas, acceso a la salud entre otros y el Estado sólo parece atender la emergencia sin promover la solución integral. A su vez no propicia los espacios para el deporte y el esparcimiento que como bien sabemos hacen a la calidad de vida y a la prevención de situaciones límites.

Por todo lo expuesto UTELPa se solidariza con los y las trabajadoras de la educación de la ciudad de General Pico, ante el nuevo hecho de violencia que les toca vivir en un establecimiento educativo y repudia la falta de respuestas por parte del Ministerio de Cultura y Educación.

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Invitacion adultos

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SANTA ROSA, 30 de septiembre de 2011

COMUNICADO - PRESUPUESTO 2012 Y CREACIÓN DE CARGOS SALA DE 4 AÑOS

La Unión de Trabajadores de la Educación ha solicitado e insistido al Ministro de Cultura y Educación contemple en el presupuesto 2012 la creación de cargos de salas de 4 años en todos los turnos de todas las localidades garantizando la igualdad de oportunidades para todos/as los/as niños/as de la provincia. Recordemos que es el único nivel del sistema educativo que no se recupera. Así mismo la creación de secretarías en las ex Unidades Educativas, escuelas hogares y de Jornada Completa; los cargos para los equipos técnicos de todos los niveles, y las condiciones necesarias (materiales y físicas) para que los cargos sean cubiertos, por ejemplo, coordinación de 25 de Mayo.
Por otro lado se insiste en la necesidad de abrir la paritaria para definir o redefinir el cargo de coordinador de curso, “tutorías” en el nivel secundario, entre otras con el objeto de atender las problemáticas propias del contexto social. Son cargos fundamentales para seguir y acompañar la trayectoria escolar del alumno/a. Quedan pendientes aún la situación de los/as docentes de Actividades Prácticas, los Espacios de Opción Institucional (EOI), los modos en que se aplicarán los porcentajes para titularizar en el nivel medio para lo cual es necesario modificar el decreto pertinente al tema, entre otras para dar cumplimiento al acuerdo paritario y lo dispuesto en el artículo 36 de la Ley de Educación 2511 donde se establecen los grupos de horas por espacio curricular. Para la concentración horaria es perentorio la reforma del decreto 2014 antes de los movimientos anuales (titularizaciones anuales- logro paritario), para que los docentes puedan mantener la situación lograda al momento de las transferencias.
Por último desde el 9 de agosto se insiste en una reunión con el Gobernador de la Provincia para tratar entre otros el tema referido a la vivienda para docentes. Vale recordar que el sector docente habitualmente no tiene posibilidad de acceder a una vivienda propia ni mediante el IPAV ni a través de préstamos hipotecarios específicos. Desde la entidad gremial existe la posibilidad de llevar adelante un proyecto que contemple el acceso a la vivienda pero es indispensable contar con un espacio físico para concretarlo. Estos temas que preocupan y ocupan, entre otros, a la entidad gremial al parecer no interesan ni son considerados en el marco de las política públicas por quién/es debería/n hacerlo desde el lugar o los lugares que desempeña/n y ocupa/n

Claudia Fernández
Secretaria General
UTELPa

Mabel García
Secretaria de Prensa y Cultura
UTELPa

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Santa Rosa, 26 de Septiembre de 2011.-

Comunicado: Encuentro de Escuelas Hogares

En el día de la fecha se realizó en UTELPa un encuentro de docentes de Escuelas Hogares para analizar el Reglamento de las mismas, las necesidades de personal docente y no docentes en relación a la matrícula y la partida presupuestaría para dichas instituciones.
Previo al inicio de dicho tratamiento los presentes en la reunión manifestamos la total defensa a la representación gremial en los Tribunales de Disciplina, de Clasificación y en el ISS y a que sea el Tribunal de Disciplina el encargado de tratar las problemáticas de los trabajadores/as de la educación.
Además exigimos al Ministerio de Cultura y Educación que mas allá de que se realicen las investigaciones sumariales correspondientes, debe articular y generar alternativas para la continuidad de la actividad propia de una institución. Asimismo, en forma permanente, organizar y controlar para que se den las condiciones de Seguridad e Higiene, infraestructura y los recursos humanos (Docentes y no docentes), propiciando la igualdad para los niños/as, para el personal no docente y para todos/as los Trabajadores /as de la Educación.
Solicitamos que el presupuesto 2012 incluya la creación de cargos de maestro secretario para aquellas escuelas que no lo poseen como así también todos los cargos que son necesarios e imprescindibles para el normal funcionamiento de una institución educativa (Equipos Técnicos u otros). Asimismo es urgente que se generen específicamente las condiciones para la inclusión de alumnos de Nivel Inicial y del ciclo Básico ex Tercer Ciclo Ruralizado en las Escuelas Hogares.
Exigimos también al Ministerio que se repare el “error cometido” al no incluir en el Decreto de creación de puntos a los SECRETARIOS de las Escuelas Especiales, Hogares, Jornada Completa y Secundario.

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Santa Rosa, 23 de Septiembre de 2011

Informativa
Proceso de Concursos Públicos de Antecedentes y Oposición
para Cargos de Ascenso en el Sistema Educativo Provincial – 2011

< ver aquí >

Santa Rosa, 20 de Septiembrte 2011

DE INTERÉS PARA CELIACOS

El SEMPRE dispone ahora de cobertura para el tratamiento de enfermos celiacos. Los afiliados con esta patología pueden retirar el formulario e inscribirse desde este Lunes 12 de septiembre en la sede central y en las delegaciones de la obra social.

Para más info clik aqui

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Santa Rosa, 19 de Septiembre 2011

CTERA HOMENAJE: ”MAESTROS DE VIDA”.
Miércoles 21 de septiembre 19 hs.


Guillermo Herzel - docente, escritor, militante social.


La CTERA realizará el Homenaje “Maestros de Vida”, un homenaje de los docentes argentinos, a aquellas personalidades y organizaciones que con su testimonio de vida, con su obra o con su ejemplo de entrega van iluminando el contorno de una sociedad más justa para todos.

Es por este motivo que tenemos el agrado de dirigirnos a ustedes para invitarlos a este evento que se realizará el miércoles 21 de septiembre, a las 19 hs. en el Teatro Margarita Xirgu, Chacabuco 875, Capital.

Entregaremos dicha distinción a las organizaciones y personalidades siguientes: HIJOS e HIJAS por la IDENTIDAD, Claudio Díaz -periodista -, Horacio Salgán -músico- , Horacio Ferrer - poeta - , Eduardo Aliverti - periodista - , Alberto Kornblihtt -científico - , Roberto Livingston - arquitecto - , Eliseo Morales - del Movimiento de Sacerdotes del Tercer Mundo - , Daniel Fanego - actor participante de Teatro x la Identidad - , Héctor Larrea - periodista - , Jorge Fardenmole - autor, compositor, intérprete y docente, integrante de la Trova Rosarina y fundador de la Escuela de Música de Rosario - , Berta Rosenvorzel - docente, militante, alfabetizadora de la Revolución Cubana - , y los docentes: Edith Gdansky de Bouchuck - docente y militante - Ciudad de Buenos Aires - , Irma Ramaciotti - docente y Madre de Plaza de Mayo - Córdoba- María Cristina Farioli y Juliana Calandri - doecentes -trabajos de investigación en derechos humanos Santa Fe - , Orlando "Nano" Balbo - militante político y social, trabajó en DINEA, detenido en 1976, ex Sec. General de ATEN Neuquén - , Cristina "Tata" Evangelista - maestra rural San Luis -, Guillermo Herzel - docente, escritor, militante social - La Pampa- , María Zalazar - Formosa - , Raquel Papalardo -Ciudad de Buenos Aires - militante y defensora de la escuela pública, rectora del Colegio Mariano Acosta Ciudad de Buenos Aires- .

Alejo Demichelis

Secretario de Prensa, Cultura y Comunicación

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SANTA ROSA, 12 de septiembre de 2011

COMUNICADO DE PRENSA
Conclusiones del Plenario de Secretarios Generales

El Plenario de Secretarios Generales decidió a nivel nacional ratificar la política gremial implementada por CTERA.
En el ámbito provincial se coincide nuevamente en apoyar el reclamo por el recálculo, se decide exigir una Ley reparatoria para todos/as aquellos/as que se han jubilado entre el 1996 y septiembre de 2010, por ello se solicita que el Gobernador de la provincia reciba a los involucrados en el reclamo.
Tratado el tema de Seguridad e Higiene, se vio la necesidad de capacitar, discutir y avanzar sobre la posibilidad de crear un Comité mixto con un representante docente para evaluar desde los trabajadores: infraestructura escolar, comedores ( calidad de la dieta), etc.
Luego de un arduo debate sobre el pedido de intervención de la Fiscalía de Investigaciones Administrativas en las escuelas Hogares, los presentes rechazaron este pedido por considerar que la FIA ha demostrado con su accionar que replica lo solicitado por el Ministerio de Educación. El Tribunal de Disciplina se ve desvalorizado “adrede” porque su mirada es más amplia (hay representación gremial), al ser un ámbito más plural garantiza la defensa de los posibles afectados. El proyecto rechazado supone que los docentes, no docentes, de las instituciones quedan “bajo sospecha” en el párrafo del artículo (La Arena 6-09-11) ”el resultado podría ser lamentable - afirmó Solanas-“.
Desde el Plenario se le exige al Ministerio que ante un conflicto se agoten las instancias de mediación con los recursos y formación pertinente antes de la intervención escolar.
Se decidió realizar el día 23 de septiembre una charla- debate sobre el plus patagónico, para lo cual se cursarán invitaciones a los representantes nacionales (Senadores y Diputados nacionales y candidatos para tal cargo). Se le pedirá postura sobre el trabajo firme en las Cámaras para la exención de impuestos para los pampeanos por ser zona patagónica, hecho que permitiría un mayor crecimiento provincial porque implicaría la posibilidad de radicación de empresas y que el empleador pueda de esa manera sin tener más costo volcarlo a los salarios. Insistiremos como lo hicimos a principio de año con la postura sobre una nueva Ley de Financiamiento Educativo que contemple el incremento de la obligatoriedad de años del sistema educativo.

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SANTA ROSA, 6 de septiembre de 2011

COMUNICADO DE PRENSA - Rechazo Proyecto Luis Solanas

La Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa rechaza por improcedente el proyecto que presentaría el candidato del Frepam Luis Solanas. Según declaraciones vertidas al diario La Arena reclama a la Fiscalía de Investigaciones Administrativas el control y auditoria sobre el funcionamiento de las Escuelas Hogares de la provincia.
Desde esta entidad gremial se rechaza que deba ser la FIA quien investigue a los docentes, cuando existe el Tribunal de Disciplina, como órgano especifico para cumplir tal tarea, integrado por docentes y con participación gremial. Entendemos que si bien la FIA, tiene atribuciones legales, debiera declinar su competencia para que actúe en todos los casos el Tribunal de Disciplina dentro de las normas del Estatuto del Trabajador de la Educación, como garantía de una investigación imparcial, y que la FIA, se ocupe de investigar administrativamente a los funcionarios que son acusados de corrupción.
En la nota periodística se hace referencia a la intervención de 4 instituciones, las que, se las engloba en denuncias por maltratos y abusos siendo que no en todos los casos las intervenciones se vinculan a ese tipo de denuncias. Por lo que tal argumento resulta falaz.
El proyecto genera un manto de sospecha sobre todas las escuelas hogares, los docentes, no docentes y alumnos. No se puede negar que en algunas instituciones existen investigaciones sobre algunos hechos, pero en las declaraciones la desconfianza recae sobre todos, no reconociendo las prácticas cotidianas de los trabajadores de la educación que se esfuerzan día a día para dejar todo por los chicos.
Desde UTELPa se vienen siguiendo las intervenciones e investigaciones en curso.
Además se ha enviado nota a los bloques de la Cámara de Diputados sobre otro tema que en estos días generó un nuevo conflicto sobre otras discusiones que deben darse en Paritaria como es el incremento en el nomenclador de puntos para los secretarios de escuelas comunes y JINES olvidando a los de escuelas hogares, de Jornada completa y secundario. Se podría sumar a ello el proyecto presentado en diputado pidiendo el “frente alumno” para los equipos técnicos dejando afuera a trabajadores como los bibliotecarios, los secretarios mencionados, etc.

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Santa Rosa, 5 de Septiembre de 2011

CONCLUSIONES V CONGRESO PEDAGÓGICO PROVINCIAL

El V Congreso Pedagógico Provincial “El trabajo docente en el Marco de la Política de Inclusión Social” arribó a las siguientes conclusiones en referencia a la inclusión:
• En principio es necesario entenderla como un concepto amplio y que genera fuertes debates atravesados por diferentes concepciones teóricas.
• Permitirnos e intentar un cambio
• Poseer autonomía e interés institucional para generar propuestas alternativas para dar respuestas a la diversidad escolar, atendiendo a las trayectorias escolares
• Pensar a la escuela como un espacio de resignificación cultural.
• Poseer tiempos y espacios para la construcción colectiva de la realidad donde los actores institucionales sean protagonistas.
• Sistematizar a nivel institucional las propuestas y experiencias particulares de inclusión a través de trabajo colectivo.
• Construir e involucrarse en el proyecto institucional.
• El Estado debe garantizar recursos humanos y materiales.
• Establecer vínculos y comunicación entre los actores que permitan devolverle la voz al niño/joven para que sea protagonista del hecho educativo, propiciando el intercambio escuela/familia.
“En educación recibimos la influencia del pasado y nos lleva a una pedagogía precaria y repleta de presupuestos no debidamente adaptados a la realidad del presente.”


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Santa Rosa, 26/08/2011

CONGRESO PEDAGÓGICO PROVINCIAL
“El Trabajo Docente en el marco de una política de Inclusión Social”


El 3 de septiembre de 2011 se llevará a cabo en la Escuela Nº 143, el Congreso Pedagógico con la presencia de la Secreteria General de CTERA Stella Maldonado. Está destinado a Docentes de todos los niveles y modalidades y estudiantes de carreras docentes.

El CONGRESO PEDAGÓGICO de UTELPA “El Trabajo Docente en el marco de una política de Inclusión Social” se propone debatir y tomar posición, en trabajo conjunto con los trabajadores de la educación de la provincia de La Pampa, acerca de la necesidad de generar propuestas políticas que hagan efectivo el derecho social de la educación, pensando en una escuela inclusiva que tenga a los niños/as y jóvenes como protagonistas centrales de su propia formación y a su vez, debatir sobre como redefinir la organización y los nuevos puestos de trabajos para una sociedad en transformación.
Los objetivos son;

* Analizar Políticas Educativas actuales para inferir en Políticas que den respuestas al derecho social de la educación.
* Repensar prácticas pedagógicas para responder a la inclusión.
* Debatir sobre la organización institucional y los nuevos puestos de trabajo.

Actuará la Orquesta Infanto Juvenil Unidad Educativa Nº 7, disertaran: Marta Elena Suarez – Maestra Normal Nacional-Instituto Susini. Lic. En Psicología- UCA. Nestor Ruben Rebecchi-Lic. En la Enseñanza de la Historia-CAESE-Prof. De Historia- CONSUDEC. Ponencias: “Contá Conmigo” del Colegio Juana Azurduy- General Pico, “Plan de Terminalidad Educativa” del Colegio Zona Norte-Santa Rosa y proyecto de la Escuela de Adultos Nº 6 de Santa Rosa.


Claudia Fernández
Sec. Gral. Utelpa

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Santa Rosa, 19 de Agosto de 2011

COMUNICADO UTELPA - MAESTROS DE JORNADA COMPLETA


La Unión de Trabajadores de la Educación de La Pampa (UTELPa) pone de manifiesto la preocupación y el malestar que se genera en las instituciones educativas y en los/as trabajadores/as de la educación por los tiempos que se están perdiendo, tanto por los responsables de los diferentes referentes del Ministerio de Cultura y Educación de La Pampa como así también de quiénes deben legislar en la provincia.
Por decreto se estipuló:
• El otorgamiento de puntos para los maestro de jornada completa para comprender el comedor como hora pedagógica y si bien la obligatoriedad se dio a partir del 1º de abril al día de la fecha no se ha hecho efectivo el pago de los mismos, adeudándose a la fecha casi cinco meses.
• Considerar diez puntos más para los cargos de secretarias/os de escuelas primarias y nivel inicial y si bien se legisló al respecto, lo que es lamentable es que el incremento de puntos no comprende a los secretarios/as de escuelas de jornada completa ni escuelas hogar. El cargo de secretaría es de escalafón pero dicha responsabilidad no se compensaba con un reconocimiento económico.
• La creación del cargo de Director/a de Nivel Superior, reclamado por tiempo y que funcionaba bajo la égida de la Dirección de nivel Medio, sigue sin dar respuesta a la complejidad y heterogeneidad de institutos superiores oficiales que funcionan en la provincia.

Por todo lo expuesto instamos a que quienes tienen responsabilidades en las temáticas planteadas den respuestas y soluciones a la mayor brevedad, como así también desde el Ministerio se de lugar a la audiencia solicitada por esta entidad.

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Santa Rosa, 12 de Agosto de 2011

PLENARIO DE SECRETARIOS GENERALES DE UTELPA

El plenario de Secretarios generales de UTELPa exige al Ministerio de Cultura y Educación de La Pampa, la urgente solución de las problemáticas suscitadas en las diferentes instituciones educativas de la provincia.

Nos vemos obligados a reiterar nuevamente políticas públicas educativas tendientes a la prevenir, resguardar y dar solución a los diferentes conflictos que se dan en las diferentes escuelas de la provincia. Un ejemplo concreto de lo enunciado es la Escuela hogar de Loventuel, la ex unidad educativa Nº 16 y en todas aquellas instituciones que no hacen público los hechos que ocurren relacionados con violencia, discriminación, persecuciones y otros.

En todos los casos los sectores más perjudicados y damnificados son los niños, adolescentes, jóvenes y también los mismos trabajadores y trabajadoras de la educación. Las problemáticas se profundizan sobre todos en aquellos sectores más vulnerables.

hacemos principal responsable al gobierno provincial y al ministerio de educación de la forma de implementar las políticas educativas sin tener en claro el contexto social del momento y la coyuntura que se está atravesando. Al día de hoy teniendo las herramientas necesarias (Nueva Ley de Educación) no se comprende por que no se lleva a la práctica con los recursos humanos y materiales necesario haciendo posible la inclusión en el marco del derecho social a la educación y con las condiciones laborales dignas tendientes siempre en pos de la calidad educativa que no sólo los trabajadores de la educación anhelamos sino la sociedad en su conjunto. Reiteramos que si el actual ministerio no está a la altura de las circunstancias debería estar presentar su renuncia.

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Santa Rosa, 2 de Agosto 2011

CAMINO A LAS ELECCIONES PRIMARIAS 

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Santa Rosa, 29 de julio 2011

REPUDIO DE CTERA A LA BRUTAL REPRESIÓN EN JUJUY

La Junta Ejecutiva de CTERA expresa su más enérgico repudio a la brutal represión a 500 familias que reclamaban por terrenos para viviendas y que costara la vida de varias personas, decdenas de heridos y detenidos.

Una vez más sostenemos que las demandas sociales se deben resolver con diálogo y no con represión. Esta represión salvaje que tuvo el agravante de realizarse con armas de fuego.

Repudiamos la brutal represión y exigimos urgentemente el esclarecimiento de los hechos y el castigo a los responsables.

Alejandro Demichelis Stella Maldonado

Sec. de Prensa Secretaria General

LA CTA NACIONAL REPUDIÓ LA REPRESIÓN EN JUJUY.

Buenos Aires, jueves 28 de julio de 2011

Hugo Yasky, secretario general de la CTA, brindó una conferencia de prensa esta tarde en la sede nacional de la Central donde repudió a la represión en Jujuy.

Sobre los hechos ocurridos esta mañana en el Ingenio Ledesma – en donde por orden de un juez se llevó a cabo un violento desalojo de 500 familias que ocupaban un predio perteneciente la familia Blaquier- Hugo Yasky expresó su repudio al declarar que “es un hecho de sangre, otra vez un acto criminal que no se justifica. La represión no puede arrancarle la vida a ningún trabajador que está reclamando por un derecho. No hay ninguna orden de la justicia ni nada que justifique semejante aberración. Desde la CTA repudiamos enérgicamente estos hechos horrorosos y exigimos que sean investigados y que haya castigo inmediato para los responsables tanto en el orden material como en el intelectual, a la vez que se garantice el cese de la represión y que los trabajadores y trabajadoras tengan garantizada su seguridad. Y que se terminen estos hechos que enrarecen el clima político y arrancan vidas de seres inocentes que son utilizados como herramientas para ese enrarecimiento”.

MESA NACIONAL DE LA CTA DE LOS TRABAJORES.

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11 de Julio de 2011, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Rogelio De Leonardi acompaña el pedido de justicia en la Causa Fuentealba II
El Secretario de DDHH de CTERA con Sandra Rodríguez

El Secretario de Derechos Humanos de CTERA, compañero Rogelio De Leonardi, se entrevistó este miércoles con Sandra Rodríguez, compañera del recordado Carlos Fuentealba, docente asesinado en Neuquén.

El encuentro se realizó en la capital neuquina, en la sede provincial de la Asociación de Trabajadores de la Educación del Neuquén (ATEN-Provincia).

De Leonardi le expresó el compromiso de la CTERA de impulsar el juzgamiento de los responsables intelectuales de su muerte. Recordemos que el autor material del asesinato de Fuentealba, José Darío Poblete, fue condenado a prisión perpetua por el crimen. Posteriormente se abrió una segunda causa, llamada Fuentealba II, en la que se investiga la responsabilidad en los niveles superiores de la Policía neuquina y del entonces subsecretario de seguridad. En el marco de esta causa se realizó un primer pedido de indagatoria a Jorge Sobisch, ex gobernador de Neuquén, señalado como el principal responsable intelectual, que fue rechazado.

El derecho a la verdad sobre la muerte del compañero Carlos Fuentealba es de renovado interés por garantizar el derecho a la justicia. Con este pedido reclamamos que no haya ni un caso de impunidad más y se condene a los responsables intelectuales de su muerte.

Secretaría de Derechos Humanos – CTERA

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25 de Julio de 2011

CTERA REPUDIA LA SOLICITADA DEL EX GOBERNADOR JORGE SOBISCH Y EXIGE JUSTICIA POR EL ASESINATO DE CARLOS FUENTEALBA.

La Junta Ejecutiva de CTERA repudia las expresiones del ex gobernador Jorge Sobisch, máximo responsable político e intelectual de la brutal represión del 4 de abril de 2007 donde fuera salvajemente asesinado nuestro compañero Carlos Fuentealba, en un nuevo intento de desresponsabilizarse de estos gravísimos hechos.
En esta nueva maniobra mentirosa e hipócrita donde trata de victimizarse este personaje sin escrúpulos, vuelve a reafirmar nuestro compromiso de seguir exigiendo Justicia junto a Sandra Rodríguez, sus hijas, ATEN, la Co.Ca.Pre y las miles de organizaciones nacionales e internacionales que exigen que Jorge Sobisch sea juzgado por el accionar represivo planificado minuciosamente.
La Internacional de la Educación –que nuclea a 30 millones de docentes de más de 150 países detodo el mundo- en su último Congreso en Buenos Aires bajo la advocación de “Carlos Fuentealba” por unanimidad exigió que se juzgue al represor Jorge Sobisch.
CTERA, la CTA, la INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN repudian la solicitada del ex gobernador y exigen la plena independencia del poder judicial para avanzar con el juzgamiento de Jorge Sobisch como máximo responsable de tan aberrante asesinato.


¡CARLOS FUENTEALBA PRESENTE!

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Santa Rosa, 8 de Julio de 2011

COMUNICADO DE PRENSA - INSCRIPCIÓN ESCUELAS AGROTÉCNICAS

UTELPa pone en conocimiento de los y las trabajadoras de la educación que fue suspendida la inscripción por el término de 90 días para las escuelas Agrotécnicas seleccionadas (Santa Rosa y Victorica) debido a que desde la entidad gremial se consideraba que se encontraban damnificados docentes que al día de hoy se desempeñaban como directores y/o regentes.

Vale recordar que el Ministerio de Cultura y Educación estipuló que los criterios para la inscripción a los concursos de antecedentes y oposición se definirían (para las escuelas agrotécnicas) por el artículo 203 del Estatuto dejando fuera entre otros a quiénes al día de hoy son los regentes y/o directores de dicha institución.

Desde la entidad gremial se solicitó al ministerio que revea la decisión de regirse por el artículo 203 y que por el contrario permita la inscripción por el artículo 202 que habilita mayor participación- y ante la negativa se debió interponer un recurso que hizo posible la suspensión de la inscripción para dichas instituciones.

Insistimos como gremio que luego de años de lucha de los trabajadores/as por hacer posible los concursos los mismos comenzaron a definirse mediante acuerdos paritarios pero lamentablemente por diferentes situaciones desde el mismo ministerio se tiende a frenar la participación amplia de docentes. Sostenemos la importancia de los concursos sobre todo para una escuela que debe contemplar un sin fin de situaciones que no sólo responden a la obligatoriedad del sistema educativo sino a construir una educación de calidad para todos y todas.

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Santa Rosa, 7 de Julio 2011

COMUNICADO DE PRENSA - DENUNCIA DE UTELPA SOBRE CONCURSOS

La Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa informa nuevamente a los y las docentes, que con mandato de los Secretarios Generales se decidió no participar en la selección de las vacantes que se publicaron para el concurso de antecedentes y oposición, debido son decisiones que debe asumir el Ministerio de Cultura y Educación. Los concursos darán estabilidad no sólo a quiénes accedan a los cargos directivos sino también, al liberarse los cargos de base, otros docentes alcanzarán la titularidad.
Desde la entidad se insistió y se insiste aún, en la necesidad de publicar la proyección de las instituciones a titularizarse hasta regularizar la totalidad de los establecimientos y a que el Ejecutivo cumpla con lo pautado en los acuerdos paritarios.
Desde UTELPa denunciamos intención de “desinformar” y generar malestar de algunos funcionarios del área educativa, entre otras la “Directora de Inclusiva” a la cual responde el Centro de Apoyo Escolar. Dicha funcionaria en reuniones provinciales con los y las docente, cuando fue consultada respecto a la “arbitrariedad” de la selección de instituciones aseveró que por culpa de UTELPa “que la habían apurado salieron las vacantes que salieron”. El planteo estaba orientado a conocer las razones por las que no salió a cubrirse mediante concurso el cargo de CEyAT de Santa Rosa (ya que debía ser uno de los primeros en salir debido a las problemáticas que tiene) y a más de un docente le surge la pregunta ante la no incorporación ¿no tendrá relación con esperar a finalizar su tiempo en el cargo de funcionaria?
Lamentamos que acciones como estas, tendientes a dividir, quitar credibilidad y sembrar malestar se den en este momento de comenzar a hacer posible los concursos y hace pensar que el objeto es el de ocultar la falta de propuestas y planificación de la dirección mencionada.
A toda la docencia indicamos que en www.utelpa.com están publicados los acuerdos paritarios logrados y las normativas dadas por el Ministerio de Educación ante cualquier duda o inquietud.

Claudia Fernández
Secretaria General de Utelpa


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Santa Rosa, 5 de Julio 2011


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Santa Rosa, 1 de Julio 2011

COMUNICADO DE PRENSA UTELPa

UTELPa pone en conocimiento de los y las trabajadoras de la educación que se ha elevado una nota al Sr. Ministro de Cultura y Educación en la que se le solicita que revea la decisión de no tener en cuenta el artículo 202 de la ley 1124 para acceder a los concursos de ascenso en las escuelas agrotécnicas seleccionadas.
Cabe señalar que el ministerio insiste en la necesidad de aplicar el artículo 203, que inhibiría de concursar entre otros a quiénes actualmente se desempeñan como directores/as de dichos establecimientos, por lo que desde la entidad gremial se considera un acto de injusticia. Consideramos que es de aplicación el artículo 202 ya que de acuerdo a la nueva Ley de Educación Provincial 2511 la Educación Técnico Profesional es tomada como una modalidad más dentro del Nivel Secundario lo que lleva a considerar la derogación parcial del artículo 203, que limita la condición de titularidad en la especificidad propia del viejo sistema educativo. De no tenerse en cuenta el reclamo la entidad gremial continuará la vía legal pertinente.
En la misma nota, enviada al ministerio se manifiesta la disconformidad por la modificación realizada sobre los cargos seleccionados de Coordinador de Nivel primario correspondientes a Eduardo Castex y Trenel y que posteriormente fueron cambiados por otros, generando una idea de improvisación y desprolijidad.
Al mismo tiempo ponemos de manifiesto el malestar de los y las docentes que se desempeñan en las escuelas de Jornada Completa ya que desde el 1º de abril del presente año, por decreto tienen incorporado el “comedor” como espacio pedagógico pero al día de la fecha siguen sin cobrar los 5 puntos específicos al espacio.

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Santa Rosa, 27 de junio de 2011

ADHERIDOS AL CONVENIO ODONTOLÓGICO PRODENTAL

La UTELPa informa que a partir del mes de Julio según Nota enviada por el centro odontológico PRODENTAL que, debido a los constantes incrementos en los insumos de uso odontológicos, acompañado de un aumento en los aranceles de mecánica dental; y con el propósito de no disminuir la calidad de los servicios, se realizará un ajuste en el valor de la cuota mensual aportados por los afiliados de UTELPa, la misma se elevará a $25 por grupo familiar, este monto libra a los asociados de pagar el coseguro que cobra la obra social SEMPRE, el cual también ha aumentado, por los motivos mencionados anteriormente.

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Santa Rosa, 24 de Junio 2011


CONCLUSIONES DEL CONGRESO EXTRAORDINARIO


Conclusiones del Congreso extraordinario (pasado a cuarto intermedio el 6 de junio)
El congreso extraordinario acordó por unanimidad poner en consideración de las bases la propuesta acercada a la entidad gremial desde el ejecutivo provincial, ya que, el eje de la lucha y el paro de 24 hs giró en torno a la defensa del ámbito paritario y la apertura de la misma. Al día de hoy hemos logrado justamente eso, que se abra la paritaria y se presente la propuesta laboral y salarial.
Desde el Congreso Extraordinario de UTELPa, con el propósito y el convencimiento que el diálogo es el que permite el crecimiento y fortalecimiento del sistema democrático, resuelve poner en consideración de los y las trabajadoras de la educación el temario propuesto por el ejecutivo, para tratar en paritaria. Se insiste en el valor de la paritaria como espacio de discusión y resolución de las problemáticas salariales y laborales. Así mismo por el respeto a quiénes ejercen la docencia consideramos que no podemos asumir la voz y la decisión sin consultar a los y las trabajadoras de la educación para que se haga posible el ejercicio pleno de la ciudadanía.
Desde UTELPa se insiste en que los planes de lucha no implican únicamente medidas de fuerza sino el trabajo cotidiano de insistir en las necesidades de cada establecimiento y trabajador y trabajadora de la educación, de recorrer las escuelas y plantear los reclamos que se tienen en el sistema educativo mismo. Hoy se está haciendo posible el concurso de ascenso reclamado desde hace años y que genera, entre otras, estabilidad. También se hizo posible poner fin a la “nefasta ley federal” y con la lucha diaria la educación comienza a concebirse desde otro lugar, como el espacio pensado para todos y todas; el lugar correcto para nuestros niños/as, adolescentes y jóvenes y adultos pero no ya con el objeto de contener y retener sino para transformarla en un espacio de adquisición del conocimiento y de inclusión. Es válido resaltar que hasta lo que se termina aprobando por decreto, no son ni más ni menos temas que se han planteado y/o exigido por UTELPa. Ejemplo de ello son: eliminación de la carrera de puntajes, reconocimiento de comedor para los docentes de escuela de jornada completa (que fue temario de paritarias), reconocimiento del frente a alumnos para los y las secretarias de escuelas primarias y nivel inicial con un otorgamiento de puntos (aunque quedan fuera aún los demás cargos que al día de hoy no tienen dicho concepto y por el que debe continuarse la lucha), etc; ampliación de la licencia por maternidad, licencia excepcional para trabajadores enfermos oncológicos, entre otras.
El Congreso manifestó su repudió a la represión sufrida por los trabajadores de la educación de Santa Cruz en Buenos Aires. Así mismo acuerda con realizar un Plenario de Secretarios Generales el día miércoles 29 previo a la paritaria que se realizará ese mismo día con el propósito de recibir los mandatos de las escuelas. A las 17 hs en la subsecretaría de educación sito en O’Higgins 660 se llevará a cabo el encuentro entre los gremios docentes AMET, UTELPa y los representantes del Ejecutivo.

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Santa Rosa, 24 de Junio de 2011

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Santa Rosa, 23 Junio de 2011

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SANTA ROSA, 17 de junio de 2011

COMUNICADO DE PRENSA UTELPA

Los docentes de la provincia de La Pampa representados en el Congreso Extraordinario del 6 de junio expresaron tal como lo demuestra el mandato votado por unanimidad que en caso de no reabrirse las paritarias, se profundizarán las medidas de fuerza. Esa medida puede sólo ser debatida en la reanudación del cuarto intermedio que se llevará a cabo el 24 de junio. El Congreso tiene la autonomía suficiente para fijar fechas de medidas de acción directa dentro de los plazos que da el estatuto.
El malestar de las escuelas se ve incrementado con la información reflejada en los medios donde se habla sólo de una pobre actualización, no incluye a los jubilados y la confirmación de apertura de la mesa de negociación colectiva.
Por otra parte se ha anunciado que desde el 27 de junio al 8 de julio se encontrará abierta la inscripción para todos aquellos titulares de todos los niveles y modalidades que aspiren a cargos de dirección y/o coordinación.
Desde la organización gremial y con la participación de los docentes en las escuelas se lograron los acuerdos paritarios que nos permiten hacer realidad las titularizaciones en los cargos directivos y la liberación de los cargos de base que a su vez permitirán estabilidad a más docentes en el sistema educativo.
Sobre las vacantes que serán publicadas con anticipación a la fecha de inscripción, informamos que ha sido responsabilidad de las direcciones de nivel y que desde el sindicato no hemos participado, sólo estaremos atentos a que como dice el acuerdo paritario salgan por lo menos el 25 % de los cargos. Con la aplicación del concurso de ascenso por antecedentes y oposición en el término de 4 años se normalizará en parte la anormalidad que desde hace años se viene sosteniendo por el Ministerio de Educación.

Secretariado Provincial

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Santa Rosa, 16 de junio de 2011


NOTA ENVIADA AL SR. GOBERNADOR

Desde el Secretariado Provincial de UTELPa se ha enviado nota al Sr. Gobernador en respuesta a la nota por él remitida a las instituciones escolares. Manifestamos el rechazo a la misma por la decisión de suspender las negociaciones colectivas en temas que son competencia y propios de la Comisión Paritaria Docente. Nos oponemos a que los mismos, sean resueltos sin la discusión y participación en paritaria del sector docente.
La Ley 2238, dispone claramente la obligación de negociar y buscar el consenso en paritaria entre el Gobierno de la Provincia y los Trabajadores de la Educación, sobre los temas que las partes propongan conforme al procedimiento que la misma establece.
Por otra parte, afirmamos que siempre nuestros temas han sido definidos por las decisiones de nuestras instancias organizativas conforme las necesidades sobre condiciones laborales y remuneraciones de los Trabajadores de la Educación. Expresamos que lo discutido y trabajado son propuestas concretas en el marco de la Comisión Paritaria con las exigencias de la representación que ejercemos y que hemos adoptado las resoluciones de los Acuerdos arribados, con la máxima responsabilidad en su cumplimiento.
Pronunciamos nuestro rechazo a la interpretación que se pretende de la Ley 2238 acotándola a un simple espacio de discusión sin carácter resolutivo, pues se desconoce la vigencia y alcance de la misma y los principios de derecho en que se funda las negociaciones colectivas los que tienen jerarquía constitucional en el articulo 14 bis de la carta magna y en los tratados internacionales que forman parte de la misma que fueron incorporados por aplicación de su articulo 75 inciso inciso 22. También rechazamos que los temas propuestos por el Sector Docente sean excluidos de la Negociación Colectiva por una interpretación de aplicación del articulo 2 de la Ley 2238 lo que conduce a que sean delegados al Poder Legislativo o Ejecutivo para su tratamiento y resolución.
Resaltamos que de persistir le negativa a negociar colectivamente analizaremos si tal decisión se encuadra en las disposiciones de los artículos 53 inciso f) de la ley 23551 y normas constitucionales aplicables.


Secretariado Provincial

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Santa Rosa, 15 de Junio de 2011

El FALLO DEL TRIBUNAL SUPERIOR DE JUSTICIA HABILITA A SOLICITAR NUEVAMENTE LA INDAGATORIA DE SOBISCH

Ante la lectura del fallo en la Causa Fuentealba II, por parte del Juez del Tribunal Superior de Justicia del Neuquén, Dr Guillermo Labate, la Comisión Carlos Presente expresa que:

Si bien el fallo del TSJ rechaza el Recurso de Casación interpuesto por la querella particular que representa a Sandra Rodríguez y a las hijas de Carlos Fuentealba, al rechazar también los recursos de casación de las Defensas y del Ministerio Publico Fiscal, provoca que la causa deba retrotraerse con anterioridad a la oportunidad en que la querella reclamó un cambio en la investigación y la citación a declaración indagatoria de Sobisch.

Por este motivo cuando la querella sea notificada por el Juzgado de Instrucción No. 4, a cargo del Dr Piana, insistirá nuevamente acerca de la necesidad de que se profundice la investigación y se disponga la citación a indagatoria de Sobisch.

En lo que se relaciona con la posibilidad de una investigación propia de parte de la querella, especialmente el voto del Dr. Labate reconoce el derecho de las victimas de "impulsarla" frente a la ausencia o anomia de los fiscales que intervinieron hasta el momento en el caso.

Por último el recurso de casación de la querella ha sido rechazado argumentando - ambos jueces - que no existe un "interes directo o actual", ya que el pedido de indagatoria de Sobisch puede ser nuevamente formulado por ante el Juez que hasta el momento tiene a su cargo la investigación.

Desde CTERA expresamos nuestro malestar ante la dilación del Tribunal Superior de Justicia que tardó dos años en expedirse para poder citar al máximo responsable de la represión del 4 de abril de 2007 que costara la vida de Carlos Fuentealba, el ex gobernador Jorge Sobisch, siendo este quien planificó y ordenó la brutal represión.

El fallo sin embargo deja abierta la posibilidad de discutir el llamado a indagatoria a Sobisch en primera instancia.

Queremos recordar que la Internacional de la Educación para América Latina que sesionó la semana pasada en Buenos Aires, bajo la advocación de "Carlos Fuentealba”, exigió que la Justicia de Neuquén juzgue a Jorge Sobisch y los responsables políticos e intelectuales del asesinato del maestro neuquino.

Alejandro Demichelis

Sec de Prensa CTERA

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SANTA ROSA, 12 de junio de 2011

PARO DOCENTE 14-06-2011


La Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa ratifica para el día 14 de junio el paro decretado por el Congreso Extraordinario sin concurrencia a los lugares de trabajo. Motiva esta medida, las acciones del Poder Ejecutivo frente a la negativa de acordar en mesa de paritarias los reclamos laborales y salariales del sector.
La necesidad de propuesta para el “blanqueo” de las sumas que no son remunerativas ni bonificables viene dándose de antes de tener paritarias, el sector logró un avance en una suma pero sólo se efectiviza en un cargo. La estabilidad docente y mejoras en el nomenclador de cargos para primaria es una necesidad largamente buscada para lograr el derecho constitucional de a igual trabajo igual remuneración. Además el Congreso fue claro sobre: no mas aulas superpobladas, creación de cargos necesarios para el sistema, recursos humanos para prevenir y atender las situaciones de conflicto que se viven en los establecimientos educativos.
Sumado a esto está la falta de voluntad política del Ejecutivo y Legislativo provincial que “olvidaron”, al reformar la Ley de Jubilación, a todos aquellos jubilados entre el año 1996 y 2010 dejándolos con magros haberes al no reconocer para ellos los últimos 10 años trabajados, en consecuencia, solicitamos para ellos el recálculo de sus haberes. Igualmente pedimos que la Ley revea los puntos que deben cumplir los hombres para jubilarse.
Por otra parte, convencidos en el fortalecimiento de la Unidad de los Trabajadores y el Estado de Democrático y de Derecho que tenemos, desde Utelpa exigimos el ámbito paritario para todos los sectores estatales.


Secretariado Provincial

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General Pico, 13 de Junio 2011

JORNADA: "EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD"

La jornada tuvo lugar en el salón de usos múltiples de la Escuela 111 de General Pico, comenzando a las 8:30 horas y extendiéndose hasta las 18 horas. Cincuenta y tres (53) instituciones educativas provenientes de catorce (14) localidades pampeanas participaron de la capacitación.
Contó con varias instancias de capacitación y una parte final con un taller didáctico, que se ofrece como herramienta especifica para trabajar con los alumnos dentro del aula.
La apertura estuvo a cargo de Santiago Ferrigno (INADI) y Nora Pelizzari (UTELPA). Posteriormente el Dr. Franco Catalani diserto sobre “Patrones Culturales propios y el encuentro con lo diverso”. La Psicóloga Social Susana Badillo realizó su intervención “Matrices de Aprendizaje: Construcción del sujeto en el proceso de conocimiento, la relación del sujeto con el mundo y el proceso educativo”. El representante del INADI expuso el “Mapa de la discriminación en La Pampa” y para finalizar la Lic. Romina Bruera y la Prof. Patricia Vazquez realizaron el taller practico denominado “Mirar y Ver”.

Más de un centenar de docentes participaron durante todo el sábado en la jornada de capacitación “Educación para la Diversidad”, organizada por el INADI y UTELPA. El delegado del Instituto Nacional Contra la Discriminación, la Xenofobia y el Racismo, Santiago Ferrigno, remarcó "la importancia de este tipo de encuentros, para construir una sociedad mas inclusiva con una mirada que invita a la reflexión".
La jornada tuvo lugar en el salón de usos múltiples de la Escuela 111 de General Pico, comenzando a las 8:30 horas y extendiéndose hasta las 18 horas. Cincuenta y tres (53) instituciones educativas provenientes de catorce (14) localidades pampeanas participaron de la capacitación.
Contó con varias instancias de capacitación y una parte final con un taller didáctico, que se ofrece como herramienta especifica para trabajar con los alumnos dentro del aula.
La apertura estuvo a cargo de Santiago Ferrigno (INADI) y Nora Pelizzari (UTELPA). Posteriormente el Dr. Franco Catalani diserto sobre “Patrones Culturales propios y el encuentro con lo diverso”. La Psicóloga Social Susana Badillo realizó su intervención “Matrices de Aprendizaje: Construcción del sujeto en el proceso de conocimiento, la relación del sujeto con el mundo y el proceso educativo”. El representante del INADI expuso el “Mapa de la discriminación en La Pampa” y para finalizar la Lic. Romina Bruera y la Prof. Patricia Vazquez realizaron el taller practico denominado “Mirar y Ver”.

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SANTA ROSA, 11de junio de 2011-06-11

COMUNICADO SOBRE LA AGRESIÓN QUE SUFRIERON NUEVAMENTE DOCENTES DE SANTA CRUZ


En el día de ayer nuevamente se llevaron adelante actos de agresión contra los docentes de Santa Cruz y su sede gremial.
Un grupo de jóvenes acompañados por sus padres irrumpieron en el local del gremio docente santacruceño y tomaron sus instalaciones manteniendo como rehenes a un grupo de dirigente.
La unión Trabajadores de la Educación de La Pampa nuevamente repudia los hechos de violencia por los que pasan los compañeros docentes de Santa Cruz, ya que, acciones como esas constituyen un signo de intolerancia inadmisible e incomprensible.
UTELPa responsabiliza al gobierno provincial y nacional de la no solución al conflicto. La negación de sentarse en paritarias genera que con el correr de los días el conflicto esté reflejado en toda la comunidad educativa afectada.
Los trabajadores tienen derechos constitucionales de negociar en paritarias sus condiciones laborales y salariales, cuando eso no se respeta los gobiernos son los responsables de las medidas de acción directa que se ven obligados a realizar los trabajadores para ser escuchados.


Claudia Fernández
Sec. General de UTELPa

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Santa Rosa, 6 de Junio de 2011

DECLARACIÓN DEL CONGRESO A LA COMUNIDAD PAMPEANA

El Congreso Extraordinario de UTELPa reunido en el día de la fecha pone de manifiesto el malestar que genera en la docencia pampeana la forma del Ejecutivo Provincial y su Ministerio de Cultura y Educación, de resolver por vía de decretos las cuestiones salariales y laborales que deben ser consensuadas en el ámbito paritario. Responsabiliza al Poder Ejecutivo provincial por el fracaso de la negociación colectiva. Dicha situación lleva a determinar por unanimidad:
* Paro y movilización por 24 hs para el día 14 de junio, pasar este Congreso a cuarto intermedio a la espera de una respuesta inmediata y favorable, de lo contrario el Congreso Extraordinario profundizará las medidas de fuerza.
* Responsabilizar al Poder Ejecutivo y Legislativo por la falta de respuesta respecto al recálculo de los haberes para quienes se jubilaron entre el año 1996 y antes del 3 de septiembre de 2010. Así mismo eliminar la discriminación surgida en la nueva normativa respecto al género, como así también la eliminación neoliberal del concepto frente a alumnos.
* Convencidos en el fortalecimiento de la Unidad de los Trabajadores y el Estado de Democrático y de Derecho que tenemos, este Congreso Extraordinario de Utelpa exige el ámbito paritario para todos los sectores estatales.
Como trabajadores de la Educación y conocedores de las necesidades que tienen nuestras escuelas y de las posibilidades de construir una educación de calidad para todos y todas, demandamos un ministerio con capacidad política y voluntad para la resolución real de los problemas del sistema educativo en el ámbito que corresponde:
• No mas aulas superpobladas
• Creación de cargos necesarios para el sistema
• Recursos humanos para prevenir y atender las situaciones de conflicto que se viven en los establecimientos educativos
• Continuar instando a que a igual trabajo corresponde igual salario
El congreso concluye que los trabajadores y las trabajadoras de la educación organizados bregaremos por la defensa y materialización de los intereses del sector y a su vez en la necesidad de defender la escuela pública, gratuita, laica, democrática y la formación de un ciudadano pleno.

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Santa Rosa, 6 de Junio de 2011

ADHESIÓN A LA LEY 26.061 DE PROTECCION INTEGRAL DE LOS DERECHOS DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES

Las organizaciones y personas abajo consignadas peticionamos en forma conjunta y unánime a los Poderes Ejecutivo, Legislativo y Judicial de La Pampa la total adhesión a la Ley Nª26.061 de Protección Integral de los Derechos de la Niñas, Niños y Adolescentes.

Al mismo tiempo, solicitamos la derogación de la Ley 1270, porque adscribe al paradigma tutelar y no se adecua mínimamente a los estándares internacionales, la C.N y la jurisprudencia de la CSJN vigentes en la materia, y su sustitución por una legislación compatible con la Doctrina de la Protección Integral. También peticionamos la derogación de la Ley Orgánica Policial (en rigor, una norma jurídica de facto), sancionada durante la dictadura militar, que exhibe una ideología antidemocrática y violatoria de derechos y expresas garantías constitucionales. Estas normas son, en su conjunto, inapropiadas para velar por los derechos de las niñas, niños y adolescentes de La Pampa, que ven vulnerados sus derechos no solamente frente al poder punitivo estatal, sino también como consecuencia de situaciones de abandono, sometimiento, abuso, adicciones, falta de acceso a la salud y a la educación, por mencionar alguno de los aspectos más sobresalientes que no son actualmente contemplados, y para propender a una convivencia más justa y armónica en nuestra Provincia.

Ante la mezquina mirada de quienes se limitan a hablar de la edad de imputabilidad de los menores pensando que van a obtener algún rédito electoral al expresarse en consonancia con los sectores más retardatarios de la sociedad, exhortamos a la ciudadanía a sensibilizarse frente a la problemática de quienes sufren las peores consecuencias de una sociedad que continúa produciendo “ excluídos” a los que luego pretende criminalizar, involucrándose en acciones de protección , solidarias, inclusivas que promuevan la igualdad de oportunidades.

En tal sentido resolvimos:

1.) solicitar audiencias con los máximos responsables de los tres poderes para solicitarles se arbitren las medidas correspondientes

2.) organizar acciones que promuevan la sensibilización y toma de conciencia de la comunidad pampeana en su conjunto

3.) convocar ampliamente a las organizaciones sociales , gremiales, barriales y partidarias entre otras, a participar en la próxima reunión a realizarse el viernes 17 de junio a las 19 hs. en el SIPREN ,Yrigoyen 469 , de la ciudad de Santa Rosa.

Firman:

Movimiento Popular Pampeano por los Derechos Humanos, Mujeres por la Solidaridad, APDN, General Pico, APDN Santa Rosa, INADI, UTELPA, CTERA, SADOP ,Comisión Vecinal Barrio Butaló II; III , Vial y Jardín, Desayunador Villa Parque; Diputado del partido Socialista Adrian Peppino; Diputada del FREGEN, Claudia Giorgis, Eduardo Aguirre -Alejandro Osio FOEP Defensa Pública, Iñaqui Esponda de La Comunidad, Noemi Tejeda de EDE, Artistas Independientes Santa Risa, Mujeres K La Pampa, Agrupación Estudiantil Surcos, CEFCHU, Daniel Perez Funes ,Partido Socialista Auténtico,Asociación Adoptar , La Pampa, entre otras.

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Santa Rosa, 31 de Mayo de 2011

COMUNICADO REPUDIO AL GOBIERNO DE SANTA CRUZ

La Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa rechaza enérgicamente la forma en que el gobierno de Santa Cruz lleva adelante el conflicto con los docentes nucleados en ADOSAC por mejoras salariales.
No es criminalizando la protesta o imponiendo multas como se deben resolver las demandas planteadas por el sindicato docente de ADOSAC, es con la apertura de la mesa de paritaria.

Esperamos que el Gobernador Daniel Peralta de marcha atrás con esta medida y convoque en forma urgente al diálogo.
De igual manera esperamos que el gobierno de la Provincia de La Pampa actúe, no es por decreto sino en el ámbito de las negociaciones colectivas (PARITARIA) donde los trabajadores que tenemos la ley que nos ampara debemos encontrar respuesta a los reclamos.

Sec. Provincial de Utelpa

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Santa Rosa, 31 de Mayo de 2011

La UTELPa en defensa de los derechos de la Salud de las Mujeres


La educación sexual es cada vez más frecuentemente vista como un componente fundamental en la educación formal de cualquier niño/a adolescente y jóvenes, y como una necesidad de salud pública. La misma permite dar nombre a lo que no siempre se puede nombrar, desmitificar las palabras y temas tabúes, develar los secretos y ayudar a pensar, reflexionar, preguntar y preguntarse, para así crecer y contar con una vida sexual plena, segura y saludable.
El Congreso sancionó la Ley Nacional que crea el Programa Nacional de Educación Sexual Integral (Ley 26150). Esta ley establece que “todos los educandos tienen derecho a recibir educación sexual integral en los establecimientos educativos públicos de gestión estatal y privada de la jurisdicción nacional. Entender que la sexualidad abarca aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos implica considerarla como una de las dimensiones constitutivas de la persona que, presente de diferentes maneras, es relevante para su despliegue y bienestar durante toda la vida.
Las problemáticas por la falta de educación al respecto se viven a diario en las instituciones educativas, estos temas tendrán solución pensando en proyectos que podamos abordar en conjunto con el respaldo del Ministerio de Educación y de Acción Social, complementándose con la información sobre anticonceptivos para el cuidado de la salud y para la concepción planificada.
Afirmando nuestro compromiso con la defensa y promoción de los derechos humanos, la Utelpa como organización considera imprescindible la necesidad de abrir espacios de reflexión y se debata en el parlamento el proyecto de Ley de Interrupción voluntaria del Embarazo elaborado por La Campaña Nacional por el Derecho al Aborto Legal, Seguro y Gratuito, ya que esta es una deuda que la democracia tiene con las mujeres en la Argentina.
La vida de muchas mujeres corre peligro hoy en día, al no tener en primera instancia la información necesaria para prevenir embarazos, además de no contar con los medios de salud, económicos y culturales para decidir – planificar sobre su familia.
La despenalización y legalización del aborto es un tema de justicia social, porque el aborto clandestino, mal hecho, sin condiciones sanitarias adecuadas, pone en peligro la vida y la salud de los adolescentes y las mujeres más pobres. Condena a la muerte a cientos de mujeres por año en nuestro país, siendo la primera causa de mortalidad en la Argentina.
La experiencia nos dice que la criminalización del aborto no impide su práctica, como lo demuestra la realización de alrededor de medio millón de abortos por año.
Por otra parte, la legalización no obliga a nadie a practicarlo, por el contrario garantiza condiciones sanitarias dignas, seguras y gratuitas para todas las mujeres que deciden interrumpir el embarazo. Así como reconoce la plena autoridad de las mujeres para resolver el dilema de un embarazo no deseado y no ser sometidas a una maternidad forzada.
Un estado laico y democrático debe garantizar la libertad y el respeto de las creencias de todas las personas y es su responsabilidad diseñar y ejecutar eficazmente políticas públicas que garanticen el derecho a la salud integral de las mujeres.

31 de Mayo “Día Internacional de la Eliminación de la violencia contra la Mujer”
Ley 26485


LEY DE PROTECCION INTEGRAL PARA PREVENIR, SANCIONAR Y ERRADICAR LA VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES EN LOS AMBITOS EN QUE DESARROLLEN SUS RELACIONES INTERPERSONALES
TITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
ARTICULO 1º — Ambito de aplicación. Orden Público. Las disposiciones de la presente ley son de orden público y de aplicación en todo el territorio de la República, con excepción de las disposiciones de carácter procesal establecidas en el Capítulo II del Título III de la presente.
ARTICULO 2º — Objeto. La presente ley tiene por objeto promover y garantizar:
a) La eliminación de la discriminación entre mujeres y varones en todos los órdenes de la vida;
b) El derecho de las mujeres a vivir una vida sin violencia;
c) Las condiciones aptas para sensibilizar y prevenir, sancionar y erradicar la discriminación y la violencia contra las mujeres en cualquiera de sus manifestaciones y ámbitos;
d) El desarrollo de políticas públicas de carácter interinstitucional sobre violencia contra las mujeres; 1947)
e) La remoción de patrones socioculturales que promueven y sostienen la desigualdad de género y las relaciones de poder sobre las mujeres;
f) El acceso a la justicia de las mujeres que padecen violencia;
g) La asistencia integral a las mujeres que padecen violencia en las áreas estatales y privadas que realicen actividades programáticas destinadas a las mujeres y/o en los servicios especializados de violencia.
Tipos de violencia contra la mujer:
1.- Física: La que se emplea contra el cuerpo de la mujer produciendo dolor, daño o riesgo de producirlo y cualquier otra forma de maltrato agresión que afecte su integridad física.
2.- Psicológica: La que causa daño emocional y disminución de la autoestima o perjudica y perturba el pleno desarrollo personal o que busca degradar o controlar sus acciones, comportamientos, creencias y decisiones, mediante amenaza, acoso, hostigamiento, restricción, humillación, deshonra, descrédito, manipulación aislamiento. Incluye también la culpabilización, vigilancia constante, exigencia de obediencia sumisión, coerción verbal, persecución, insulto, indiferencia, abandono, celos excesivos, chantaje, ridiculización, explotación y limitación del derecho de circulación o cualquier otro medio que cause perjuicio a su salud psicológica y a la autodeterminación.
3.- Sexual: Cualquier acción que implique la vulneración en todas sus formas, con o sin acceso genital, del derecho de la mujer de decidir voluntariamente acerca de su vida sexual o reproductiva a través de amenazas, coerción, uso de la fuerza o intimidación, incluyendo la violación dentro del matrimonio o de otras relaciones vinculares o de parentesco, exista o no convivencia, así como la prostitución forzada, explotación, esclavitud, acoso, abuso sexual y trata de mujeres.
4.- Económica y patrimonial: La que se dirige a ocasionar un menoscabo en los recursos económicos o patrimoniales de la mujer, a través de:
a) La perturbación de la posesión, tenencia o propiedad de sus bienes;
b) La pérdida, sustracción, destrucción, retención o distracción indebida de objetos, instrumentos de trabajo, documentos personales, bienes, valores y derechos patrimoniales;
c) La limitación de los recursos económicos destinados a satisfacer sus necesidades o privación de los medios indispensables para vivir una vida digna;
d) La limitación o control de sus ingresos, así como la percepción de un salario menor por igual tarea, dentro de un mismo lugar de trabajo.
5.- Simbólica: La que a través de patrones estereotipados, mensajes, valores, íconos o signos transmita y reproduzca dominación, desigualdad y discriminación en las relaciones sociales, naturalizando la subordinación de la mujer en la sociedad.


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Santa Rosa 26 de Mayo de 2011

COMUNICADO PLENARIO DE SECRETARIOS GENERALES

En el día de la fecha se realizó en la sede de UTELPa el Plenario de Secretarios Generales, contando con la presencia de 13 de las 16 seccionales. En el plenario se puso de manifiesto el malestar que generó en los y las trabajadoras de la educación la decisión del ejecutivo de resolver los temas planteados en la mesa paritaria mediante decretos.
Se dejó en claro que más allá que mediante el decreto se pueda dar respuestas a las necesidades del sector no corresponde la metodología ya que la aspiración de todo trabajador/a es resolver sus problemáticas (condiciones laborales y salariales) en el ámbito habilitado, es decir la negociación colectiva.
Para los y las representantes de UTELPa se evidencia la intencionalidad del ejecutivo y a través de él en el ministerio de educación, de restarle valor al espacio paritario e incluso “atentar” permanentemente contra los acuerdos logrados. Existen un sin fin de argucias por parte de quiénes deben aplicar los acuerdos paritarios para no implementarlos. Como ejemplo se puede citar el acuerdo paritario 46 que generó horas institucionales a llevar adelante el reordenamiento y reubicación docente, pero desde el ministerio no propicia el pago de dicha hora.
Por otro lado queda plasmado que desde el ejecutivo se impulsan políticas de decretos y contradictoriamente no procede a la firma de los que realmente debiera. Entiéndanse los decretos que corresponden para hacer posible los concursos, los movimientos anuales del artículo 70 y los perfiles para la inscripción de mayo (que ya no va a ser en mayo lo que genera un retraso en la emisión de listados y el proceso de titularizaciones, designación de interinatos y suplencias para el 2012). La no firma de los decretos en tiempo y forma, genera la imposibilidad de funcionar y planificar las instituciones educativas como corresponde.
Desde el plenario de secretarios generales se reiteró que el ministerio de Cultura y Educación no tiene la capacidad ni la decisión para dar respuestas a la escuela actual. Con un ministerio que no atiende las demandas que surgen es imposible hacer real una escuela de calidad para todas y todos y la obligatoriedad queda sumida a una mera expresión de deseo.
Una escuela para todos y todas y de calidad se accede mediante la creación de cargos, horas institucionales, estabilidad docente, concursos docentes, mayor presupuesto, en definitiva comenzar a apostar por la nueva ley de educación que se logró con el esfuerzo y la lucha de todos y todas.
A su vez, se puso de manifiesto la preocupación por los hechos de violencia que se viven en los establecimientos educativos y que tampoco se perciben respuestas desde el ministerio cultura y educación, debilitando de ese modo a los y las docentes y a la institución educativa en su conjunto.
Para finalizar, el Plenario de Secretarios Generales acordó con llevar adelante las asambleas y plenarios de delegados en cada Seccional con miras al Congreso Extraordinario del 6 de junio.

Claudia Fernández - Sec. General de Utelpa

Mabel García - Sec. de Prensa y Cultura Utelpa

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Santa Rosa, 23 de mayo de 2011

COMUNICADO DE PRENSA UTELPA


La Unión de Trabajadores de la Educación informa a la comunidad el gran malestar que se viene generando ante la continua inacción del Ministerio de Educación y que perjudica sin duda a la educación en la provincia de La Pampa. Entre otras pueden mencionarse:
• a partir del primer día hábil de mayo se debería haber iniciado la inscripción de docentes para el año 2012 para cubrir los movimientos de titularizaciones, interinatos y suplencias de cargos y horas cátedra, tal como se estipula en el Estatuto Docente y como se hace cada año. El ministerio aún no lo ha iniciado lo que provoca demoras fundamentalmente al inicio del siguiente ciclo lectivo.
• Concurso de ascenso: La posibilidad de llevar a cabo los concursos docentes requirió de acuerdos paritarios lo que llevó a afectar entre otras las vacaciones de verano pero al día de la fecha el Ministerio de Educación no pone en conocimiento las vacantes (mínimo 25% de los cargos de Directores y Coordinadores de la provincia) ni abre la inscripción respectiva en los distintos Tribunales.
• Falta de decretos de perfiles y disposiciones para no llegar a fin de año sin definiciones del concurso de antecedentes y oposición y los puntajes para el año entrante.
• Homologación del título de EGB 1 y 2 con el del Maestro Normal Nacional: a pesar de las presentaciones y fundamentos sobre la homologación aún no se realizó por lo que no se igualan las incumbencias para los cargos de Auxiliar Docente y Coordinador de Curso. Los decretos 3035/09 y 290/10 restringen el título a la categoría Habilitante en tanto que para el ejercicio de horas cátedra en el ciclo básico son supletorios y para el Polimodal no estan habilitados directamente a inscribirse. Una vez más exigimos la homologación con el objeto de resguardar los derechos de los alumnos de esas carreras y la cohesión del sistema Educativo Provincial. Además de dejar en claro la exigencia del gremio en cuanto a la formación de docentes correspondiente a MNN y sus equivalencias para el ejercicio de horas cátedra.
Resulta irónico que este Ministerio que “pretende” solucionar problemas de larga data y que PUEDEN y DEBEN ser abordados y resueltos en el ámbito de las paritarias lo quiera hacer mediante decreto en tanto que los que debe emitir por su necesidad, urgencia o requerimiento estén a la espera poniendo en riesgo el normal funcionamiento del sistema educativo.

Claudia Fernandez - Sec. General

Mabel García - Sec. de Prensa

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Santa Rosa, 22 de Mayo de 2011

REUNION CON LA PATRONAL

La UTELPa comunica que el día Miércoles 18 se realizó una reunión con el Gobernador, el Ministro de Educación, Ministro de Economía y la Directora de Personal Docente, desde el gremio participaron Lilia López y Claudia Fernández.
Concurrimos a la reunión para tratar agilizar los temas de tratamiento en Paritarias y otros aspectos educativos. Se reiteró la solicitud de la creación de la Dirección de Educación Superior solicitud a la que se obtuvo respuesta favorable.
El Gobernador acordó en que los docentes suplentes comunes deben tener la Obra Social SEMPRE desde el primer día de trabajo, propuso hacer un decreto cosa a la que nos opusimos, aclaramos que hay que modificar la ley porque habla de que hay 90 días trabajados en el art 102. de la NJF 1170, de lo contrario ¿cuál ha sido la razón por la cual hasta el momento estaban sin Obra Social los docentes suplente comunes?.
Acerca de la solicitud del frente alumnos para todos los docentes, el gobernador propuso ampliar el decreto 152/05 pero sólo para los secretarios de Escuela Comunes, jardines y escuelas especiales, quedando fuera del beneficio secretarios de escuela secundaria y técnica, así como técnicos de escuelas especiales y servicios, punto en el que expresamos nuestra disconformidad por no contemplar a estos últimos, así como porque entendemos que el tema debe tratarse en Paritarias.
Advertimos en dicha reunión que los ofrecimientos deberían hacerse en el marco de la paritaria, de lo contrario, estaríamos aceptando la violación de la Ley de Paritarias, nos retiramos con la expectativa que los anuncios fueran hechos realidad en acuerdos paritarios. Además dejamos sentada postura del porque pedíamos titularizaciones en algunos espacios curriculares, para dar estabilidad laboral a los compañeros/as.
Sin embargo en el día de hoy se pretendió la firma de un acuerdo por fuera de la paritaria, el Cual No se firmó, dejando claramente expresado que lo que se ha dado a conocer por parte del Ministerio es un texto de acta acuerdo, que UTELPa no firma en tanto excepto al punto uno (creación de la Dirección de Educación Superior), el resto deben tratarse en paritaria por ser condiciones laborales.
Por el riesgo que corre el ámbito que tanto nos costo lograr y además porque somos el único sector que lo tiene es que debemos defenderlo. Advertimos que por artículo de la OIT 154 se deben resolver los temas relacionados con el trabajo docente en mesas de negociación colectiva desde que se aprobó la Ley 2238. Dejamos expresado que nos asiste el derecho a resolver, como se hace en el ámbito nacional, en Paritarias.
Del mismo modo que lo hicimos cuando se realizó la actualización salarial por Decreto expresamos nuestro más enérgico rechazo a la metodología del decreto y-o Leyes cuando se trata temas laborales específicos para la cual nos habilita la Ley de Paritarias.
La propuesta por decreto es unilateral y permite al Ejecutivo modificar según la gestión que esté de turno por decretos este u otros temas. Por eso decimos que lo que se logra en paritaria se transforma en Ley y sólo por otro acuerdo se lo puede modificar dándoles a los trabajadores de la Educación seguridad en que definen los temas y las modificaciones.
Es contradictorio que desde una misma gestión política este gobierno y el anterior hayan no sólo impulsado sino acordado en Paritarias con los sindicatos docentes UTELPa y AMET) múltiples temas , y esos mismos temas hoy se nieguen a tratarlos.
El Gobierno podrá decirnos que nos dio respuesta, nosotros decimos que la misma NUNCA es garantía ya que se dá en forma unilateral, negar el ámbito de la paritaria , es negar la existencia de las convenciones colectivas como una de la formas más avanzadas para la resolución de conflictos en la sociedad democráticas del mundo entero, pero mucho más en nuestro país , donde el actual Gobierno Nacional ha reactivado la Convenciones colectivas de trabajo.
Defendemos los ámbitos democráticos de participación, de respeto por el otro, de concebir al otro como un ciudadano pleno de derechos, por eso esperamos que haya una reflexión del Poder Ejecutivo y a su vez se convocará al Congreso Provincial Extraordinario quien definirá las acciones a seguir.

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Santa Rosa 22 de Mayo de 2011

COMUNICADO DE PRENSA ACTOS ESCOLARES


La Unión Trabajadores de la Educación de La Pampa pone en conocimiento a las instituciones escolares que a partir del año 2011 en el calendario escolar se especifica que los actos escolares correspondientes a los días 25 de mayo y 9 de julio se realizan el día hábil anterior en cada turno. Tanto docentes como alumnos dejan de tener obligación de asistir formalmente a los actos, exceptuando las delegaciones de cada escuela que concurren con la bandera de ceremonias.
Por versiones llegadas a este sindicato que plantean que “se estaría obligando a los docentes a concurrir a los actos principales en la plaza de los pueblos”, aclaramos que de acuerdo al calendario no tienen obligación por lo que no se puede poner inasistencia a los docentes. Hacemos esta salvedad en virtud de la responsabilidad civil y seguro de niños y docentes que no se cubre por no estar fijado como día no laborable en el calendario escolar. En caso de concurrencia, cada uno lo puede hacer como ciudadano.
Recordamos que ante el conflicto ocasionado en el año 2010 por los francos compensatorios que no se querían otorgar, este sindicato hizo presentaciones administrativas y en acta de paritarias quedaron claro los argumentos presentados en referencia a este tema y por lo que se otorgó el 10 de septiembre y el 26 de julio 2010 como francos por los actos “obligatorios” a los que se concurrió el año pasado.


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Santa Rosa, 18 de Mayo de 2011

COMUNICADO CREAR

Sorprende la actitud tomada por docentes y estudiantes del CREAR, quienes expresan que a UTELPa no les interesa el espacio danzas.
Cuando en el año 2010 se trabajó en las Comisiones Curriculares, desde el sindicato se llamó a la Regente Analía Sotelo para que la integre u ofrezca el espacio al docente o docentes que determinen de esa institución. Antes de ese hecho se había estado trabajando con encuentros en la misma institución para introducir teatro y danzas en la Ley 2511 como otros lenguajes.
Ante la transferencia de los docentes de 8º y 9º de lenguajes artísticos y música se logró introducir mediante acuerdo paritario 50 los nuevos espacios mencionados sin ir en detrimento de los ya existentes. Para dicho acuerdo se realizaron reuniones en el sindicato donde a pesar de la invitación no concurrieron representantes de los espacios en cuestión.
Desde este sindicato, con el marco de la nueva Ley de Educación Nacional y Provincial se está insistiendo que en todo el sistema educativo obligatorio hay que crear las horas necesarias para que, mediante jornada extendida las/os alumnas/os pueden tener acceso a todos los lenguajes que fija la ley.
En el transcurso de este año se trabajó con los perfiles docentes para poder realizar los listados y así abrir inscripción. Se analizaron en la provincia en que localidades hay vacantes posibles para ser cubiertas por danzas y teatro.
Reiteramos que el gremio está abierto a recibir la propuesta de los interesados, los que aún no lo han hecho.

Secretariado Provincial

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SANTA ROSA, 17 de mayo de 2011

Comunicado de prensa sobre Plus Patagónico y Reclamo Salarial

Ante versiones vertidas en distintos medios del interior de la provincia sobre el reclamo del plus patagónico, queremos aclarar, informar y hacer recordar a los interesados que, desde este sindicato hemos llevado adelante el reclamo desde el 2006 en el ámbito paritario, también se han juntando firmas que se entregaron a la Cámara de Diputados tanto en la gestión Verna como en la gestión actual.
Así mismo se realizaron reuniones con el ex Senador Antonio Berongharay, y en todos los casos los consultados coinciden, en que la Ley no especifica de donde saldrán los fondos para el reconocimiento. No se previó en la legislación nacional ni provincial la exención de impuestos a sectores de la producción provincial o aportantes a las arcas del Estado.
La justicia se expidió al respecto opinando que se debe legislar, cosa que aún no ocurrió.
Las expresiones dadas en reuniones generadas para el reconocimiento del plus patagónico sobre el sindicato faltan a la verdad e involucran a representantes gremiales de intachable conducta en opiniones falaces, la que hieren a las personas y a las instituciones por no aceptar las realidades que la Ley vigente tiene.

Secretariado Provincial

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Santa Rosa, 16 de Mayo 2011

VIOLENCIA / CONFLICTOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS

El día miércoles 11 de mayo desde UTELPa se logró una reunión con la Sra Lis Fernández a cargo de Educación Inclusiva y el Sr. Subsecretario de Educación prof. Leonardo Aboy para exigir la creación de cargos que puedan atender las situaciones de violencia y malestar, siempre con el objeto de prevenir en primera instancia.
De dicha reunión nació el compromiso de crear los cargos necesarios e incluso pensar un CAE para educación media.
Desde UTELPa se realizará una reunión con los docentes del CAE el día martes 17 del corriente a las 9,30 hs con el objeto de unificar criterios que lleve a la reorganización del CAE.
Las situaciones de violencia que se viven en las instituciones educativas son producto de los conflictos mismos que se viven en la sociedad. La escuela no está ajena ni es una isla. Permanentemente se plantea la necesidad de cargos para atender todo tipo de problemática, desde violencia hasta pedagógica, para transformar realmente la escuela en el ámbito que le corresponde.
Es válido reconocer que el gremio somos todos y sólo con el trabajo conjunto y organizado podremos hacer posible los cambios que queremos como sector y sociedad.

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Santa Rosa, 11 de Mayo de 2011


COMUNICADO DE PRENSA - PLENARIO SEC. GRENERALES

El Plenario de Secretarios Generales reunidos en la Sede de UTELPa, en el día de la fecha, ratificó que el espacio paritario es el ámbito genuino de discusión de condiciones laborales y salariales con el ejecutivo. Desde UTELPa se espera que el día 20 de mayo el ejecutivo acerque una propuesta respecto a los siguientes puntos:
• Frente a alumnos para los y las trabajadoras de la educación. Desde UTELPa se considera necesario contemplar a todos y todas las docentes que se desenvuelven en las instituciones educativas, por requerir entre otras el título docente para acceder a los cargos y tener igual descuento para jubilación.
• Obra social (SEMPRE) para los docentes suplentes comunes. Desde UTELPa se insiste en que no puede quedar ningún trabajador sin obra social por cuestiones administrativas.
• Titularización de todos los cargos (de primaria y secundaria), horas cátedras y espacios curriculares que no fueron contemplados en las titularizaciones que se dieron durante la implementación de la Ley Federal de Educación como así también en el marco de la Nueva Ley de Educación. UTELPa reitera la importancia de generar estabilidad para todos y todas las trabajadoras de la educación.

Así mismo se ratificó la necesidad de que desde el ejecutivo se acerque una propuesta que contemple el pase del suplemento remunerativo y bonificable como así también al “estímulo” al segundo cargo en el marco de la premisa de “a Igual Trabajo igual salario”
Por otro lado, para atender situaciones socio-pedagógicas y conflictivas que se ponen de manifiesto en las instituciones educativas es obligación del Gobierno, generar políticas que contemplen creaciones de cargos que puedan abordar, prevenir y atender los conflictos. Y también con el propósito de atender a la diversidad, heterogeneidad y acceso al conocimiento en el marco de una educación de calidad, contemplando a la educación como un derecho social se requiere de cursos que no superen los 25 alumnos y la creación de horas institucionales para los y las docentes.
A su vez se requiere la creación de todos los cargos (secretarias/os, pro secretarias/os, bibliotecarios, asesores pedagógicos y demás) para que los directivos puedan abocarse a lo pedagógico y no quedar desbordados por lo administrativo.
Por unanimidad se acordó que el día 20 de mayo, (reunión paritaria) de no existir una respuesta favorables, faculta a la organización gremial de llevar adelante, de acuerdo a los pasos estatutarios correspondientes, definir las medidas a tomar.
Santa Rosa 11 de mayo
Secretariado Provincial.

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General Pico, 2 de Mayo de 2011

Utelpa organizó curso sobre Educación Sexual Integral (30/04/2011)

La capacitación está enmarcada dentro del Programa Nacional que se está implementado en todo el país. La sede donde se dictó el curso este sábado fue la Escuela N° 111 de Pico y contó con la presencia de casi un centenar de docentes afiliados. “Es un aporte más que el gremio realiza a la capacitación docente y específicamente con este tema tan particular, que está en vigencia a nivel nacional”, remarcó Nora Pelizzari, secretaria general de la seccional norteña. La titular confirmó que el próximo 6 de mayo comenzará una nueva capacitación sobre literatura infantil y que será solamente para los afiliados.


Pelizzari le manifestó a Infopico.com que el Programa Nacional de Educación Integral tiene varios objetivos a alcanzar entre los cuales. “Incorporar la educación sexual dentro de las propuestas educativa, asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes precisos y confiables, promover actitudes responsables ante la sexualidad, prevenir los problemas relacionados con la salud en general y procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres”.
La actividad de esta jornada comenzó a las 9 de la mañana con la presentación de las disertantes, que fueron docentes que llegaron a través de CTERA y posteriormente se trabajó con textos informativos a partir de la normativa y el planteamiento de la Ley de Educación Sexual Integral.
Por la tarde se realizó un plenario con los temas Sexualidad, sexo y género. Luego se llevó a cabo un trabajó en grupo sobre la temática Mitos, Tabúes sobre la sexualidad, prejuicios y realidades. Y cerró la jornada con un taller de Prevención de VIH-Sida.

 

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Del 21 al 28 de Abril
SEMANA ARGENTINA DE LA SALUD Y
SEGURIDAD EN EL TRABAJO

En esta fecha tan especial ratificamos la lucha para que se
cumplan los doce puntos recomendados por la Superintendencia
de Riesgos de trabajo actualmente sancionadas
por el Ministerio de Educación de la Nación.

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Foto: Ganadores de los viajes sorteados para semana santa de las distintas seccionales,
acompañados por autoridades de la Utelpa.

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Santa Rosa, 14 de Abril de 2011

COMUNICADO DE PRENSA - REPUDIO AGRESION DOCENTE


Desde UTELPa manifestamos nuestro repudio a la agresión sufrida por docentes y trabajadores estatales de la provincia de Santa Cruz, por parte de la “patota” de la UOCRA. La agresión se dio en el marco de un plan de lucha consistente en un paro de 72 horas y un corte al acceso al barrio 28 de noviembre, lugar donde fueron atacados.

Hay varios trabajadores heridos y hospitalizados.

Así mismo consideramos válida la exigencia al Sr. gobernador Daniel Peralta de que esclarezca este lamentable y bochornoso hecho contra la libertad de expresarse y que se identifiquen a los agresores.


UTELPa Secretariado Provincial 13 de abril de 2011

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Santa Rosa, 11 de Abril de 2011

COMUNICADO DE PRENSA - CAPACITACION SINDICAL

 

En el día de la fecha se realizó en la Seccional Santa Rosa de Utelpa la capacitación gremial, destinada a docentes de todos los niveles y modalidad, para socializar acciones sindicales y trabajar, a su vez diferentes problemáticas que afectan al sector.
Los puntos abordados estuvieron referidos a:
• Paritarias: logros obtenidos en la mesa paritaria y planteos actuales: Frente a Alumnos, desde la entidad se insiste en la consideración de que todos los cargos que se desempeñan en los establecimientos educativos deben contar con el concepto de frente a alumnos a los efectos de la jubilación. Obra social para suplentes comunes se insiste en la importancia de computar los días trabajados para que cuenten con la obra social. Titularizaciones para cargos y horas que no se han titularizado en los últimos años.
• Concursos de Ascenso por antecedente y oposición: criterios y avances del mismo.
• Jubilación: se analizaron los alcances y limitantes de la nueva ley de jubilación Ley 2587 ya que se mantiene el criterio de puntos (95 para los varones y 90 para las mujeres) lo cual generó una discriminación negativa para los varones docentes ya que a igual trabajo e igual retención deben incrementar los años de trabajo para reunir los 95 puntos. Lo mismo ocurre con los cargos no considerados frente a alumnos.
• Tribunales de Clasificación de primaria y secundaria: las representantes de los tribunales asesoraron sobre los criterios a tenerse en cuenta para las inscripciones en cargos y horas cátedra y designaciones docentes.
• Tribunal de Disciplina: hizo mención al accionar y funcionamiento del mismo, sosteniendo la importancia de contar con dicho tribunal en lo que se refiere a la docencia.
• Comisión de salud: se hicieron conocer los avances de dicha comisión y la necesidad de generar normativas en el ámbito paritario para contemplar situaciones de excepcionalidad.
• Impuesto a las ganancias: luego de analizar los modos en los que se aplica dicho impuesto, se insistió en la importancia de eliminar la categoría cuarta que afecta a los salarios ya que un salario no es ganancia, ni una renta. Respecto a ese tema, se informaron las acciones llevadas a cabo por la entidad gremial (reunión con legisladores nacionales) y la respuesta de los mismos.
• Incorporación del suplemento remunerativo y bonificable en el 2º cargo: se dio a conocer la respuesta de los miembros paritarios representantes del ejecutivo en la mesa paritaria lo cual generó mucho malestar ya que se insiste que a igual trabajo corresponde igual salario y ese criterio no se respeta en la docencia.
• También se alcanzó a los y las docentes la convocatoria a elección de delegados/as prevista para el 27 de abril y se hizo hincapié en la importancia de que cada escuela pueda elegir a su delegado/a.
Desde UTELPa se desea destacar el compromiso y participación de quiénes concurrieron a la capacitación y se los insta a socializar la información recibida a sus compañeros.


UTELPa Secretariado Provincial, 11 de abril de 2011

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Santa Rosa, 11 de Marzo

COMUNICADO DE PRENSA - AGROTECNICA DE GUATRACHE


Frente a la grave situación vivida en la escuela Agrotécnica de Guatraché en relación al ingreso de aguas servidas cloacales en el interior del edificio escolar la UTELPa expresa:
1- Que es necesario que las autoridades gubernamentales se hagan responsables de un control estricto de las obras de infraestructura, tanto en la construcción de nuevos edificios , como en las refacciones y-o ampliaciones.
2- Que al inicio del Ciclo lectivo 2011 en el marco de la Paritaria Nacional se firmó un acuerdo paritario aprobándo las 12 recomendaciones sobre condiciones de Seguridad e HIgiene en las escuelas, que es de cumplimiento Obligatorio en todo el territorio nacional.
3- Que los hechos acontecidos en la escuela mencionada , seguramente pudieron evitarse, se se hubieran realizado los controles pertinentes, pero además alertamos que existen numerosas situaciones en donde no se cumplen la normas de seguridad, poniendo en riesgo la vida y la salud de alumnos-alumnas, trabajadoras y trabajadores docentes y no docentes.
Esta organización gremial insta a las autoridades al cumplimiento de las normas, solicitando además que en este particular caso se realicen todas las acciones que sean necesarias a efectos de que en la escuela mencionada se efectúen todos los procedimientos y medidas necesarios para la desinfección, higiene, de modo que el edificio sólo pueda utilizarse cuando se asegure que no haya riesgo para la población escolar.
Esta organización ha solicitado a las autoridades reuniones a efectos de ajustar y -o dictar normas si fuera necesario para que el Estado asegure el cumplimiento de las 12 recomendaciones sobre seguridad e higiene en la escuelas. Reiterando además que hay una estrecha relación entre condiciones de trabajo, con las condiciones de aprender de los alumnos y además con la salud laboral. En ese marco la UTELPa a iniciado un plan de capacitación para que los delegados escolares, sean agentes principales en la detección de condiciones de riesgo para la población escolar, e integra el equipo nacional de CTERA encargado de elaborar un protocolo de intervención frente a estas situaciones.
Por último recuerda, que el Estado es responsable de que haya condiciones dignas de enseñar y aprender en las escuelas y al mismo tiempo las organizaciones gremiales así como la comunidad escolar deben controlar y exigir el cumplimiento de las normas vigentes.


Secretariado Provincial de UTELPa

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Santa Rosa, 4 de Abril de 20111

Asesinato de Carlos Fuentealba: CTERA organiza jornada nacional


La Unión de Trabajadores de la Educación de La Pampa informa que hoy la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) realizará una Jornada Nacional de Lucha contra la Impunidad, a cuatro años del asesinato del maestro neuquino Carlos Fuentealba.
Dichas jornadas comenzaron en 2007, y contó con la participaron de organizaciones de derechos humanos, sociales, sindicales, culturales, políticas nacionales e internacionales.

El primer avance se dio cuando en 2008 fue condenado a cadena perpetua el autor material del hecho, el cabo Poblete. "Actualmente el reclamo se centra en citar a declarar a Jorge Sobisch, ex gobernador de Neuquén, principal responsable político de la brutal represión del 4 de abril de 2007, donde fuera fusilado Carlos Fuentealba", informó en un comunicado la UTELPA.

Una delegación de UTELPA participará de una movilización en Neuquén, organizada por ATEN, entidad de base de CTERA y diversas organizaciones.

Desde el gremio, también informaron que se encuentra a disposición de los docentes un cuadernillo que contiene una carta abierta a la comunidad; la biografía de Carlos Fuentealba; expresiones de diferentes personalidades expresando su repudio al asesinato, entre otras: Tati Almeida -Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora-, Adolfo Pérez Esquivel -SERPAJ Premio Nobel de la Paz-, Alfredo Alcón y actividades pedagógicas que rescatan la libertad de los distintos sectores para reclamar en democracia, artículos de la Constitución del derecho a manifestarse; charlas debates; videos para ver y luego discutir entre y con los estudiantes.


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Santa Rosa, 30 de Marzo de 2011

TEATRO X LA IDENTIDAD

El día jueves 24 de marzo se realizo en el edificio Médano la presentación de “Teatro x la Identidad”. Con entrada libre y gratuita, auspiciaron esta obra instituciones como Corpico, Utelpa, ATE, y la UNLpam.
"Teatro X la Identidad es siempre búsqueda. Búsqueda de nietos, búsqueda expresiva y búsqueda de nosotros mismos. Búsqueda y, a veces, encuentro. Ocho años hace que Teatro X la Identidad busca. Y, si bien buscar es también una forma de encontrar, ha llegado el momento de mirarnos frente a frente". manifestaron.
Esta presentación está enmarcada dentro de los actos del 24 de Marzo, Día Nacional de Memoria por la Verdad y la Justicia que se llevan en esta ciudad

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Santa Rosa, 30 de Marzo de 2011

SEMANA DE LA MEMORIA

La memoria es una dimensión constitutiva de la propia identidad.
Los sujetos construyen su identidad a través de la memoria. Lo que recordamos, así como aquello que olvidamos, forma parte de nuestras historias de vida que exigen ser narradas una y otra vez, a fin de dar sentido a nuestro presente y a nuestro porvenir….
No hay identidad sin memoria.

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Santa Rosa, 30 de Marzo de 2011

SORTEO PARA SEMANA SANTA

El Secretariado Provincial de UTELPa en conjunto con las respectivas Seccionales sorteará, para las y los docentes afiliados, estadías a diferentes lugares turísticos para Semana Santa.
Los sorteos se realizarán en cada Seccional de UTELPa y se invita a todas y todos los docentes a participar del mismo.
Para conocer día y hora de sorteo consultar en forma personal o telefónicamente a cada seccional de UTELPa.

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Santa Rosa, 29 de Marzo de 2011

CAPACITACION GREMIAL

El día 28 de marzo se realizó en la sede de UTELPa en Av Belgrano N 243 una capacitación gremial destinada a Secretarios Generales de Seccionales y otros representantes de las mismas.
Los temas debatidos e informados fueron sobre el: Estatuto Docente- Acuerdos Paritarios, instructivo de designaciones: nivel primario y medio, escala de antigüedad, valor de asignaciones familiares, material didáctico, ayuda escolar, escalas salariales actualizadas, impuesto a las ganancias (valor y planillas para descargos), síntesis de requisitos para acceder a la jubilación-ley 2587 y beneficios de acción social.
Estas capacitaciones se repetirán en distintas regiones con dirigentes de seccionales, delegados y referentes de escuelas.

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Santa Rosa, 23 de Marzo de 2011

ATENCIÓN DOCENTES

CURSO DE COOPERATIVISMO

Sede Santa Rosa

Fechas:

16 y 30 de abril

14 y 28 de mayo

11 de junio

INSCRIPCIÓN: A partir del 28 de marzo en la sede de Utelpa

DICTADO DE CURSOS Y TALLERES

Próximamente se desarrollarán los siguientes cursos y talleres:

Educación para la diversidad (sedes posibles: Guatraché, Eduardo Castex, General Acha y General Pico) Fechas a definirse
Educación Sexual Integral (Sedes: Santa Isabel y General Pico) Fecha a definirse
Literatura Infantil y Juvenil (Sedes: Santa Rosa – Nivel II – y General Pico) Fechas a definirse

Evaluar en Matemática: una práctica compleja
La cuenta de dividir ¿en primaria y en secundaria?
La enseñanza de la fracción en la escuela
Los cursos referidos a Matemática prevén encuentros presenciales y virtuales. Se definirán tres sedes generando de este modo la oportunidad de contemplar a los y las docentes de toda la provincia.

Este año también se realizará el Congreso Educativo


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Santa Rosa, 23 de Marzo de 2011

INSTITUTO DE SEGURIDAD SOCIAL

Con fecha 11 de Marzo de 2011 se ha firmado el decreto que pone como Representante de los Docentes Activos a la Sra. Nora Pelizzari, la compañera viene desarrollando sus funciones como Secretaria Adjunta del Secretariado Provincial y como Secretaria General de la Seccional General Pico.
Para dirigirse a ella por problemas provisionales, en la obra social y demás temas inherentes al ámbito de representación
LLAMAR AL 02302-15519663

Secretariado Provincial

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SANTA ROSA, 21 de marzo de 2011

DEBATE PUBLICO - LEY DE FINANCIAMIENTO

En el día de la fecha se realizó un debate público sobre el impuesto a las ganancias y la Ley de Financiamiento Educativo. Para el mismo fueron invitados los Senadores y Diputados Nacionales, concurrieron la Dip. Adriana García y el Dip Ulises Forte, estuvieron presentes los asesores de Roberto Robledo y María Cristina Regazzoli, también la asesora de la Dip. Pcial Josefina Díaz.
El público estuvo integrado mayoritariamente por el sector docente activo y pasivo, de salud, bancarios, etc. el debate giró en torno a revertir políticas de la década del 90 que dejaron secuencias totalmente negativas en la educación, como fue la Ley Federal.
La sanción de la Ley de Financiamiento Educativo y su aplicación desde 2006 marcaron un punto de inflexión en las políticas de inversión educativa y en la desresponsabilización del Estado nacional en esa materia, que fue la marca que el modelo neoliberal impuso en la Argentina desde la dictadura militar de 1976 a 1983.
La lucha de CTERA en la Carpa Blanca obtuvo la instalación en la agenda pública del tema inversión en educación y la sanción de la ley del Fondo Nacional de Incentivo Docente (Fonid), que vino a paliar situaciones extremas como el atraso salarial y el pago en bonos y, sobre todo, abrió una grieta para avanzar en el reposicionamiento del Estado nacional en el financiamiento educativo, preparándose el terreno para la sanción de la ley 26.075, fruto de la correlación de fuerzas construida durante muchos años por la CTERA- UTELPa. Esta ley tuvo que ser prorrogada a fines del 2010 cuando vence y no se vota el Presupuesto Nacional al igual que un nuevo proyecto que amplíe el porcentaje a otorgar del PBI, todo
en función del aumento de años en el secundario obligatorio y por la universalización del nivel inicial. Se requirió a los presentes en la charla un 10% del PBI Nacional destinado a Educación y porque Nación se responsabilice del 60% y provincia del 40% de los fondos que son para fines específicos (En la actualidad el porcentaje es a la inversa).
Sobre el Impuesto a las Ganancias en la Categoría Cuarta: Renta del trabajo personal se pidió la derogación por considerarse un impuesto al trabajo. Se dieron ejemplos, se analizó la desventaja frente a otras categorías donde pueden desgravar varios insumos, en la categoría mencionada se tributa por el sistema de lo percibido (Sumas en negro, material didáctico, etc.)
Quedó el debate abierto para el resto de los diputados y senadores nacionales en el momento que lo requieran.

Secretariado Provincial

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Santa Rosa, 21 de Marzo de 2011

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE UTELPA DURANTE LA SEMANA DE LA MEMORIA EN SANTA ROSA


lunes 21 de marzo:

9:00 en la vereda de la Escuela 180 colocación de baldosas perteneciente a los hermanos Antonio, Alejandro y Roberto Quispe y a Carlos Ángel Acosta. Organiza la Red de Apoyo a Abuelas de Plaza de Mayo de La Pampa, Escuela Municipal de Artes Cerámicas, el Centro Municipal de Cultura y Utelpa, con la colaboración del colectivo Justicia Ya (*) y del Concejo Deliberante de Santa Rosa.
9:45 en la vereda de la Escuela 2 colocación de baldosa en homenaje a Juan Carlos Andreotti. Organiza la Red de Apoyo a Abuelas de Plaza de Mayo de La Pampa, Escuela Municipal de Artes Cerámicas, el Centro Municipal de Cultura y Utelpa, con la colaboración del colectivo Justicia Ya (*) y del Concejo Deliberante de Santa Rosa.
10:30 a 12:00 en el CMC el grupo de teatro “Malajunta” presenta la obra “Supongamos”. Organiza la UNLPam, colabora: Secretaría de Cultura, Educación y Comunicación de la Municipalidad de Santa Rosa, Cámara de Diputados, Secretaría de DDHH de La Pampa, Subsecretaría de Cultura de La Pampa, Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, CPE, CORPICO y Utelpa.
16:00 en Colegio Secundario para Jóvenes y Adultos -Alvear 443- Charla sobre el genocidio de la dictadura militar, con la presencia de los familiares de víctimas del terrorismo de Estado: Aldo Tartaglia, hermano de Lucia y Stella Marys García, hermana de Sergio. Organiza la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos. (APDDHH)
20:00 en el Salón Azul de la Facultad de Ciencias Económicas y Jurídicas de la UNLPam. Charla de Guillermo Levy sobre “Genocidio. Crímenes de lesa humanidad. Cómo pensar lo que pasó en la Argentina". Organiza Foro de Opinión de Estudios Penales. Colabora Facultad de Ciencias Económica y Jurídicas de la UNLPam.


Martes 22 de marzo

8:00 en la Unidad Educativa N° 10 Charla sobre “El genocidio de la dictadura militar” a cargo de Mario Canoba, Aldo Tartaglia y Stella Marys García. Organiza la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos.

9:00 en la vereda del Colegio Nacional colocación de baldosas en homenaje a Lucía Tartaglia, Daniel Elías y Mario Carlos Frigerio. Organiza la Red de Apoyo a Abuelas de Plaza de Mayo de La Pampa, Escuela Municipal de Artes Cerámicas, el Centro Municipal de Cultura y Utelpa, con la colaboración del colectivo Justicia Ya (*) y del Concejo Deliberante de Santa Rosa.
9:45 en la vereda del Colegio Domingo Savio colocación de baldosas en homenaje a Luis Celesia, Juan Carlos Duperou y Miguel Ángel Nicolau. Organiza la Red de Apoyo a Abuelas de Plaza de Mayo de La Pampa, Escuela Municipal de Artes Cerámicas, el Centro Municipal de Cultura y Utelpa, con la colaboración del colectivo Justicia Ya (*) y del Concejo Deliberante de Santa Rosa.
19:00 en el ex Palacio de Justicia Charla debate abierta a la comunidad sobre “La Dictadura Militar y sus consecuencias", con la presencia de Agustín Cetrangolo - hijo de Sergio- desaparecido en el CCD- Olimpo- donde desapareció Lucia Tartaglia. Agustín es miembro de la agrupación H.I.J.O.S. capital de La Red Nacional, trabaja en la Comisión de DDHH de la Cámara de Diputados de La Nación, presidida por la diputada Victoria Donda.
En este acto se firmará un acta acuerdo con autoridades del Ministerio de Bienestar Social para derrumbar las celdas de castigo de los menores alojados en el IPESA y transformarlas en habitaciones. Organiza la APDDHH, colabora el Ministerio de Bienestar Social.

21:00 en el Teatro Español el grupo de teatro “la Escalera” presenta “Fotos viejas” Organiza UNLPam. Organiza la UNLPam, colabora: Secretaría de Cultura, Comunicación y Educación de la Municipalidad de Santa Rosa, Cámara de Diputados, Secretaría de DDHH de La Pampa, Subsecretaría de Cultura de La Pampa, Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, CPE, CORPICO y Utelpa.


Miércoles 23 de marzo

10 horas en el hall del Aula Magna muestra plástica “Memoria en imágenes por la Verdad y la Justicia” constituida por fotografías seleccionadas por los trabajadores gráficos Cecilia Fernández y Milton Fernández con tomas de sus colegas trabajadores de los diarios “La Arena”, “El Diario” y “La Reforma” sobre el juicio de la sub-zona 14 . Organiza Secretaría de Cultura y Extensión de la UNLPam.
10 horas a 12:00 en el Aula Magna de la UNLPam, para contingentes escolares, charla debate sobre el juicio de la sub zona 1.4 y juicios a nivel nacional. Mesa integrada por Agustín Cetrángolo de la agrupación H.I.J.O.S., Franco Catalani abogado querellante en los juicios de la sub zona 1.4, e integrantes de Justicia Ya. Textos leídos por integrantes de APE y proyección de videos sobre la agrupación H.I.J.O.S. y su lucha por llevar a juicio a los genocidas. Organiza MPDDHH, Red de Abuelas de Plaza de Mayo con la colaboración de Utelpa, UNLPam y el colectivo Justicia Ya (*)
21:00 en la ATTP el grupo de teatro “Arde Troya” presenta las obras “Sin nombre” y “Manos Grandes”. Organiza la UNLPam, colabora: ATTP, Cámara de Diputados, Secretaría de DDHH de La Pampa, Subsecretaría de Cultura de La Pampa, Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, CPE, CORPICO y Utelpa.

Jueves 24 de marzo

11:00 en el predio de la laguna Don Tomás, inauguración del Monumento a la Memoria del escultor Fernández Olivi y el arquitecto Miguel García. Organiza Municipalidad de Santa Rosa y Concejo Deliberante de Santa Rosa.
17:30 sobre la avenida San Martín entre Gil y Mitre “Festival de la Memoria” con murgas y bandas de rock. Organiza el MPDDHH, con la colaboración del colectivo Justicia Ya (*) y auspicia el Concejo Deliberante de Santa Rosa.
20:30 en el CMC inauguración muestra “De eclipses y de pájaros”. Organiza la Dirección de Cultura de la Municipalidad de Santa Rosa.


Viernes 25 de marzo

10:00 en la Alcaidía, se proyectará film sobre la dictadura militar y la violación a los Derechos Humanos. Organiza la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos.
11:00 en la vereda de Raúl B. Díaz y Santa Cruz, donde funcionaba la Escuela Hogar colocación de baldosa en homenaje a Omar Olaechea. Organiza la Red de Apoyo a Abuelas de Plaza de Mayo de La Pampa, Escuela Municipal de Artes Cerámicas, el Centro Municipal de Cultura y Utelpa, con la colaboración del colectivo Justicia Ya (*) y del Concejo Deliberante de Santa Rosa.
18:30 en el Concejo Deliberante de Santa Rosa (CDSR), Charla abierta a todo público sobre “Los Derechos Humanos y la Democracia”, con la presencia del reconocido dirigente nacional del Partido Socialista Auténtico, Mario Mazzitelli, Secretario General del Partido Socialista Auténtico (PSA), Secretario Parlamentario del Bloque Nacional del Movimiento Proyecto Sur (M.Psur) y Presidente del Instituto Argentino de Propuestas (IAP). Organiza la Asamblea Permanente por los Derechos Humanos y colabora el CDSR.
20:00 en el Aula Magna Teatro x la Identidad presenta las obras “Mi nombre es”; “Lo Perdido” y “El Nombre”. Organiza la UNLPam, colabora: Cámara de Diputados, Secretaría de DDHH de La Pampa, Subsecretaría de Cultura de La Pampa, Secretaría de Cultura y Extensión Universitaria, CPE, CORPICO y Utelpa.

(*)El colectivo Justicia Ya está conformado por la Liga Argentina por los Derechos del Hombre, la Asociación de Ex Detenidos-Desaparecidos, el Movimiento Pampeano por los DDHH, el Partido Comunista, la Red de Abuelas de La Pampa y la Asociación Pampeana de Escritores.

 

 
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Santa Rosa, 18 de Marzo de 2011

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Santa Rosa, 18 de Marzo 2011

COMUNICADO PARITARIA 18/03/2011

En el día de la fecha se llevó a cabo la reunión paritaria y previo a darse tratamiento a los temas previstos se reiteró la necesidad de que se definan desde el gobierno provincial Políticas Educativas pensando que existe una Nueva Ley de Educación Provincial y un sistema educativo obligatorio. Hoy el sistema educativo cuenta con un mayor número de alumnos y por ende requiere mayor número de docentes y creación de cursos y cargos que no fueron previstos para el inicio del presente ciclo lectivo.
Debería quedar especificado, en miras de una educación de calidad:
• el número de alumnos por curso (no más de 25)
• que cada 1º año del nuevo secundario cuente con un coordinador de curso
• que cada auxiliar docente no tenga más de dos cursos
• que es necesaria la creación del cargo de secretario/a (no sólo auxiliar de secretaría) en todos los secundarios
Así mismo se insistió en que no pueden crearse en el nuevo secundario divisiones a término porque no se está responsabilizando el ejecutivo en la obligatoriedad del sistema educativo y genera al mismo tiempo flexibilización laboral, entre otras por no considerar a los docentes como interinos desplazados. El inicio de clases estuvo saturado de situaciones que podían y debían evitarse ya que el ministerio cuenta con la información y los datos necesarios que hacen al sistema educativo.
Respecto a la situación de las escuelas de Jornada Completa desde el ejecutivo se otorgaron 5 puntos al nomenclador mediante un decreto. Este tema había sido trabajado durante todo el 2010 en el ámbito paritario y no se había llegado a acuerdo, pero al iniciarse la presente paritaria se volvió a insistir en la necesidad de una propuesta por parte del ejecutivo ya que a los docentes no se les reconocía la atención al comedor.
Así mismo en la paritaria del día de la fecha se hizo entrega, por parte del ejecutivo, del decreto para la convocatoria a concurso público de antecedentes y oposición para cargos de ascenso del sistema educativo provincial. El mismo es el resultado del reclamo continuo de los docentes y del tratamiento realizado en el ámbito paritario durante todo el año 2010.
Respecto al Frente a Alumnos se pidieron más tiempos para analizar las posibilidades que implica el mismo, en tanto que el pase de las sumas al segundo cargo desde el ejecutivo se insistió en que el aumento estaba pensado con un criterio de igualdad para todos los trabajadores estatales. Desde los gremios se insistió en que como trabajadores nuestro reclamo reside en el derecho de que “a igual trabajo debe cobrarse igual salario” por lo que no resignamos el planteo. Se solicitó (AMET y UTELPa) una audiencia al Sr. Gobernador para discutir la necesidad del pase de la suma remunerativa y bonificable al segundo cargo.
Otro tema que UTELPa siempre manifestó su preocupación tiene que ver con que los docentes que se desempeñan como suplentes comunes no cuentan con la obra social (SEMPRE), es decir no tienen cobertura médica y deberían arbitrarse los medios para que no queden excluidos como trabajadores, del derecho a la salud. Desde el ejecutivo se comprometieron a acercar una propuesta para la siguiente reunión paritaria. También quedó como tema pendiente la posibilidad de generar un acuerdo paritario de titularización, para los espacios que no han sido contemplados en las disposiciones de los últimos llamados a titularización.

Mabel García
Sec. de Prensa y Cultura - Utelpa

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Santa Rosa, 11 de Marzo de 2011

COMUNICADO PLENARIO DE SEC. GENERALES


El plenario de Secretarios Generales de UTELPa deja expresa constancia del malestar generado por la metodología del Sr. Gobernador que tras convocar a la llamada “mesa salarial” para discutir la pauta salarial optó por “otorgar el aumento” por decreto. En el caso de UTELPa a ese malestar se le suma el que no se respete el ámbito paritario como espacio genuino de discusión con el sector.
El relevamiento de las diferentes seccionales dejó constancia de:
• el malestar de los y las docentes de los diferentes lugares por las desprolijidades e irregularidades cometidas en las designaciones de cargos y horas cátedras fundamentalmente por definiciones tomadas a último momento por el Ministerio y la falta de tiempos para socializarlas como corresponde.
• falta de previsión por parte del Ministerio de Cultura y Educación al crear divisiones a término y cursos luego de iniciado el ciclo lectivo, principalmente en el Nuevo Secundario. Dicha política deja en evidencia la falta de convicción de la obligatoriedad y el derecho social a la educación.
• la existencia de cursos con superpoblación (un alto porcentaje cuenta con más de 30 alumnos). Se insiste en la necesidad de que los cursos no superen los 25 alumnos para poder atender a la diversidad y generar aprendizajes no sólo contención.
• malestar de los y las docentes que se desempeñan en escuelas de Jornada Completa porque: no se reconoce salarialmente la atención del comedor, existe una variedad en los modos de organización y horarios de funcionamiento, situaciones que fueron permitida en las últimas décadas y que ha conllevado a un avasallamiento de la modalidad de estas instituciones. Paradójicamente la Nueva Ley de Educación impulsa las escuelas de Jornada Completa por entenderlas como el espacio genuino de atención, contención y educación de los niños de educación primaria.
• necesidad de salas de 4 años de nivel inicial y cargos de docentes especiales para atender los nuevos cursos que se crean.
• auxiliares docentes para los ex polimodales ya que al incorporar el ciclo básico del Nuevo Secundario han incrementado sus cursos y divisiones pero no cuentan con un número afín de auxiliares.
Se insiste en la necesidad de incrementar el presupuesto educativo y crear todos los cargos necesarios (pro secretarías, secretarías, bibliotecarios, asesores pedagógicos, servicios técnicos, etc.) que hacen al fortalecimiento institucional y a la posibilidad de entender la educación como un Derecho Social.
Se volvió a insistir en la necesidad de que se creen nuevos cargos de porteros en el marco de la ley 643 e incluso se reclama una recategorización inmediata por hacer muchos años que no se da.
En el ámbito de las paritarias se espera respuestas por parte del ejecutivo respecto a: 1) pase de las sumas remunerativas y bonificables en el 2º cargo respetando el criterio de que “a igual trabajo igual salario”; 2) pago de comedor a las escuelas de jornada completa; 3) cantidad de alumnos por división, contemplando si se cuenta con alumnos integrados.
Por último se acordó en la necesidad de enviar una nota a los legisladores nacionales (Diputados y Senadores) solicitándole una reunión para el día 21 de marzo para tratar Ley de Financiamiento Educativo y la Ley de Impuesto a las Ganancias. Como trabajadoras y trabajadores se insiste en que el salario no es ganancia y por lo tanto no deberíamos ser afectados por el mismos y que a su vez genera un achatamiento de la escala salarial.

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“En los encuentros
Y desencuentros
En los acuerdos
En voz alta
En voz baja
En soledad
En Multitud
Mujeres…nos/otras, mujeres”.
Diana Mlaccorto

8 de Marzo
Día Internacional de la Mujer

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Santa Rosa, 24 de Febrero 2011

Comunicado de Prensa-PARITARIAS


En el día de la fecha (24 de febrero) se llevó adelante la primera reunión paritaria para comenzar a tratar el temario propuesto. En cuanto al tema salarial los miembros paritarios del ejecutivo plantearon que la semana que viene se presentará la propuesta a los gremios (2 de marzo). Desde UTELPa se reclamó nuevamente que el ámbito genuino de discusión es la Paritaria y que además tiene que acercarse una propuesta referida a las sumas que se perciben en un solo cargo.
Respecto al tema de los/as docentes que se han desempeñado durante los últimos años en Espacios de Opción Institucional como interinos en los ex terceros ciclos, se consideró oportuno la conformación de una comisión integrada por miembros paritarios que deberá analizar y resolver en forma definitiva las situaciones particulares de los/as docentes para lo cual se tendrá en cuenta la formación y las necesidades institucionales.
En referencia al punto de titularizaciones de espacios curriculares y cargos que no han sido afectados por las titularizaciones anuales en los últimos años, se coincidió en la necesidad de generar un acuerdo paritario que los contemple ya que es fundamental contar con estabilidad laboral. Los cargos (entre otros algunos cargos MEP) y horas cátedra (principalmente referidas al polimodal) y responden en muchos casos a la implementación de la Ley Federal de Educación y por lo tanto respondieron a una necesidad específica o bien vienen dictándose previo a la Ley Federal y nunca se resolvió su situación (p. ej. actividades prácticas).
Así mismo se volvió a plantear la necesidad de que todos/as los/as docentes que se desempeñen en las instituciones educativas, referidos a cargos técnicos, CAE, Asesores Pedagógicos, secretarios, bibliotecarios y otros sean contemplados en el frente a alumnos ya que este concepto obliga a los y las trabajadoras de la educación a no poder jubilarse según los requisitos dados para el resto de los docentes.

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Santa Rosa, 23 de Febrero 2011

COMUNICADO DE PRENSA-PLENARIO SEC. GENERALES


El Plenario de Secretarios Generales reunidos en el día de hoy analizó la situación nacional y provincial.
Los representantes manifestaron la necesidad de que el Ejecutivo Provincial proponga en la mesa de paritaria una actualización acorde a las aspiraciones del sector, incluyendo una propuesta sobre el pago de las sumas por cargo, titularizaciones de espacios curriculares y/o cargos que no han sido ofrecidos en los movimientos anuales previstos en la Ley 1124 y sus modificatorias, creación de horas institucionales para la contención de las distintas problemáticas del alumnado.
El Plenario manifestó ante la inquietud de los directivos de las instituciones educativas del nivel secundario que no hubo información suficiente en tiempo y forma para el envío de las planillas de interinos y suplentes.
Se solicitó que se arbitren los medios para que se ordenen las instituciones y se generen las garantías necesarias para que todos los cargos sean otorgados con normalidad a los y las trabajadoras de la educación.
Esta situación pone en riesgo a los estudiantes que no contarían con todo el personal necesario para su atención en las instituciones educativas al inicio del ciclo lectivo.
El Congreso Extraordinario de CTERA que se llevará a cabo en el día de mañana, se expedirá sobre la propuesta dada en paritaria nacional sobre el incremento del 27 %, asignaciones familiares equiparadas a Nación como piso, pautas para los planes de vivienda, para la liquidación de los salarios básicos y modificación del piso de impuesto a las ganancias.

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Santa Rosa, 22 de Febrero 2011

CRONOGRAMA DE DESIGNACIONES
INTERINATOS Y SUPLENCIAS
SECUNDARIO-POLIMODAL-TERCER CICLO

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Santa Rosa, 22 de Febrero de 2011

IMPORTANTE - SUPLENTES FUNCIONALES

La Comisión Técnica Integrada por miembros del Ministerio de Cultura y Educación, AMET, UTELPa determinaron:

  1. "Se procederá para el ciclo lectivo 2011 a una nueva designación de todas las suplencias funcionales, correspondientes al Ciclo Básico del nuevo Secundario y a los Novenos años de las Ex Unidades Educativas, en el marco de la nueva Ley de Educación Provincial Ley 2511 y el Acuerdo Paritario Nº 46".
  2. "Los docentes de octavo año que desempeñan funciones como interinos en el espacio de opción institucional, designados antes del ciclo lectivo 2010 continuarán transitoriamente ejerciendo sus horas durante el ciclo lectivo 2011, en las instituciones donde prestaron funciones".

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SANTA ROSA, 16 de febrero de 2011

Comunicado de Prensa UTELPa

Utelpa pone en conocimiento de la comunidad educativa que ante la falta de decisiones y previsibilidad en la implementación de la Ley de Educación 2511, respecto a los tiempos de las instituciones para la confección de horarios, designación de docentes, exámenes previstos, disposiciones para continuidad o no del suplente, etc. en los nuevos secundarios no deberían iniciarse las clases el 1º de marzo.
Al día de hoy, la designación de interinatos y suplencias se llevaran a cabo, por ejemplo en Santa Rosa, los días 23, 24, 25 y 28, fechas en que en forma paralela los docentes deberán estar tomando exámenes y cuyas fechas fueron asignadas a fines del año pasado. Es válido dejar en claro que esta primera designación de docentes para cubrir horas y cargos interinos y suplentes no implica que estén efectivamente en el aula al inicio del ciclo lectivo debido a que algunas comisiones de servicio autorizadas por el mismo ejecutivo no han sido notificadas a los colegios.
Luego de llevar adelante el reordenamiento docente que se concretó en el mes de diciembre falta definir los horarios de cada establecimiento con los docentes que se han incorporado porque los movimientos se hicieron sin horarios específicos, priorizando fundamentalmente la estabilidad y mejoras laborales de los docentes.
Desde el ministerio aún no se tiene definida la continuidad o no de los suplentes funcionales que cubren el dictado de clase para los casos de aquellos titulares que están de licencia y han modificado su situación con el reordenamiento.
Por todo lo expuesto consideramos que el inicio de clases sería ficticio y se generaría mucho malestar no sólo en quiénes están a cargo de las instituciones educativas sino en las familias al comprobar que los alumnos desde el primer día no cuentan con la totalidad de docentes para el efectivo dictado de clases.

 

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14 de Febrero de 2011

COMUNICADO PLENARIO SEC. GENERALES

El plenario de Secretarios Generales reunidos en el día de la fecha luego de analizar el temario planteado deja expresa constancia del malestar que genera la falta de políticas claras y previsibilidad tanto en lo referido al tema salarial como las necesidades y demandas laborales del sector docente.
Respecto a lo salarial, cabe aclarar que en junio del 2010 luego de fijarse la pauta salarial correspondiente al año se definió la necesidad de estipular otra reunión entre el ejecutivo provincial y las entidades gremiales para comenzar a discutir la pauta del presente año. La no convocatoria por un lado y la falta de respuestas del gobierno provincial generan malestar en el sector ya que el incremento de la canasta familiar es más que evidente. Con la presencia de los Secretarios Generales y otras entidades gremiales se hizo entrega de un petitorio al Sr. Gobernador instándolo a que de respuesta antes del día viernes de la presente semana.
Así mismo el Plenario de Secretarios Generales manifestó el malestar ante la no respuesta de fecha para debatir temas tan concretos como la necesidad de dar estabilidad a los docentes que se han desempeñado en los EOI, creación de cargos, modificar el decreto 2014 referido a los movimientos de titularizaciones y actualización salarial – liquidación de sumas fijas.
También se planteó la inestabilidad que sufren muchos docentes de diferentes espacios curriculares que no han accedido a la titularidad a lo largo de los últimos años, ya sea de espacios curriculares surgidos con la ley federal como así también espacios que se siguieron dictando y no estaban contemplados en la misma (actividades prácticas en primaria, o cargos técnicos en las escuelas técnicas y agrotécnicas). En función de esto el plenario de Secretarios Generales de UTELPa decidió llevar a cabo un relevamiento de la cantidad de docentes interinos que tienen continuidad en las horas cátedras o en el cargo desde hace años y no han podido ser contemplados por la paritaria nacional, como así tampoco han sido incluidos en los movimientos de titularizaciones anuales.
A su vez se analizó que al día de la fecha no se han creado las salas de 4 años de nivel inicial, por lo que se decidió en plenario llevar adelante un relevamiento de la cantidad de niños y niñas de dicha edad que no estarían siendo atendidos en el presente año.
En lo referido al tema “Porteros” el Plenario de Secretarios Generales denuncia nuevamente el modo en que se está realizando dicha tarea ya que en los últimos años se ha flexibilizado y distorsionado totalmente la cobertura del cargo como las funciones específicas y los modos de atender las necesidades de las instituciones.
Así mismo puestos en conocimiento del proyecto que tratará en el día de mañana el Instituto de Seguridad Social en lo referido a incremento del 100% del Bono de Consulta del Sempre, el plenario manifiesta la indignación que generará en los trabajadores y trabajadoras ya que no estipula, como contrapartida aumentar las prestaciones y beneficios para los mismos. Desde la entidad gremial se denuncia que el ejecutivo no ha dado respuesta aún a la necesidad de cobertura de la obra social que tienen los docentes que se desempeñan como suplentes comunes, como así también al seguro de responsabilidad civil (tanto para instituciones privadas como estatales) para todos aquellos que se hallen bajo el control de la autoridad educativa, entiéndase alumnos, padres, proveedores, etc.
Para finalizar, volvió a plantearse la desigualdad que generó la nueva Ley de Jubilación en cuanto a varones y mujeres y quiénes accedieron a la jubilación antes y después de la sanción de la misma por lo que se solicita nuevamente al Ejecutivo y a los representantes legislativos rever la ley y solucionar la inequidad planteada.
El temario antes expuesto pone a los y las docentes en estado de alerta y movilización si para el día viernes no se tiene una propuesta del ejecutivo provincial y se define la fecha de reunión paritaria tal como lo estipula la misma ley.

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12 de Febrero de 2011

COMUNICADO DE PRENSA PORTEROS


La U.T.E.L.Pa. deja expresado a la opinión pública que la situación Crítica que se genera en el sistema educativo por la falta de porteros, incorporados a planta permanente encuadrados en la Ley respectiva de la Administración pública Provincial, ha sido un pedido REITERADO DURANTE AÑOS A las autoridades correspondientes del Gobierno Provincial, sin haber tenido las respuestas adecuadas en beneficio de las instituciones educativas y de los trabajadores.
Dicha problemática se han venido reptiendo en todas las escuelas de la provincia durarnte años, en algunos casos no se ha podido dar clases por no estar garantizado el servicio de mantenimiento en los establecimientos escolares. Las soluciones ofrecidas por el Gobierno Provincial ya sea por la vía de la terciarización, es decir contratación de empresas de limpieza, como el pago por la vía de subsidios a las municipalidades y a través de ellos conviértolos en monotributistas a los trabajadores, no sólo no cumple con las necesidades de mantenimiento y limpieza de las escuelas , sino que precariza la situación de los- las trabajadores de ese sector. Por lo expuesto es que solictamos al Poder Ejectivo Provincial cree los CARGOs GENUINOS DE PORTEROS PARA LAS ESCUELAS ENCUADRADOS en la Ley 643 y regularice la situación en toda la provincia, dando una respuesta política a la demanda de los trabajadores, antes que los mismos se vean obligados a los reclamos judiciales. Apoyando el reclamo efectuado por la conducción de CTA al Gobierno Provincial.
Además la Conducción Provincial ha convocado a Plenario de Secretarios Generales para el día Lunes ha efectos de analizar los puntos más urgentes a los que el Ministerio de Educación y el Gobierno deben dar respuestas :
1- Respuesta a la convocatoria a paritarias: se espera en forma inminente se establezca fecha para la reunión de éste ámbito previo al inicio del Ciclo lectivo para la discusión del tema Salarial : actualización y pago de sumas fijas en tods los cargos que posea el docente; continuidad de horas cátedra interinas de espacios de opción institucional en los nuevos secundarios; y otros temas referidos a movimientos docentes, entre ellos estabilidad (titularizaciones) para los cargos u horas cátedra que no se han convocado a titularizar por cambio de plan de estudio.
2- Solicitud a las autoridades correspondientes del cronograma de designaciones de interinatos y suplencias así como las condiciones adecuadas para el desarrollo de las mismas en lugares amplios, con sonido y frescos, con la debida publicación de las horas y-o cargos a ofrecer.
3- Se solicitará en dicho plenario el relevamiento de las condiciones edilicias de los edificios escolares, así como la necesidades que se perfilan en función de la matriculación de alumnos en los distintos niveles.
En este punto cabe destacar que UTELPa insistirá con la creación de salas de 4 años en toda la provincia a efectos de garantizar la UNIVERSALIZACION del Nivel INicial desde esa edad; la creación de más cargos técnicos para los Servicios de Apoyo Escolar y Escuelas Especiales; los cargos de Secretarios para todas las escuelas secundarias y horas cátedra para el trabajo institucional.
UTELPa sostiene una vez más que el EStado debe garantizar inversión financiera y previsibilidad a efectos de GARANTIZAr el derecho Social a la Educación y mejorar la Calidad Educativa de la Educación Pública


Secretariado Ejecutivo Provincial -UTELPA
Santa Rosa, 12-2-2011,

PERSONERÍA GREMIAL MINISTERIO DE TRABAJO Nº 1642

Av. Belgrano Norte 243.TE / FAX 02954 – 438008 – 429454 - Correo: utelpaprovincial@cpenet.com.ar - Santa Rosa – La Pampa

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